撐桿跳高運動員，在起跳前往往要助跑一段距離，助跑時的速度越大撐桿跳的成績就會越好，試用能量知識分析其中的道理．
分析：（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
（3）彈性勢能大小的影響因素：發(fā)生彈性形變的大小，發(fā)生彈性形變的難易程度．彈性形變越大，發(fā)生彈性形變越難，彈性勢能越大．
解答：答：運動員跑的越快，則他們的動能越大，轉(zhuǎn)化為撐桿的彈性勢能就越多，撐桿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為人的重力勢能就多，所以人跳得就越高．
點評：（1）掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素．
（2）能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

2009年10月9日，美國兩航天器先后撞擊月球．如圖甲所示，“半人馬座”火箭撞月時，在月球上擊起一點六公里高的塵埃，其中含有約二十五加侖的水．結(jié)果顯示，月球上存在水，引起了人們的廣泛興趣．
（1）科技人員是通過電磁波來向兩航天器傳遞控制信號的，若該電磁波的頻率為750 kHz，其波長是
400
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m．月球離地球平均距離3.84×105km，則航天器即將撞月前，發(fā)出的信號約需
1.28
1.28
s才能傳到地球．（電磁波在真空中的速度c=3×108m/s）
（2）航天器在準(zhǔn)備撞月減速過程中其動能
減少
減少
  （增加/不變/減少）；它與月球的碰撞會產(chǎn)生大火球，此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
．
（3）小明在網(wǎng)上看到圖甲的航天器撞月圖片之后，聯(lián)想到在體育比賽中撐桿跳高運動員要落在厚厚的海綿墊上（圖乙）．根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出一個問題：一個物體撞擊其他物體時，撞擊力的大小是否與相互作用的時間有關(guān)？他猜想：可能與相互作用的時間有關(guān)．
小明根據(jù)自己的猜想，設(shè)計了如下的實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中盛放不同厚度的面粉，從相同的
高度
高度
，先后由靜止釋放同一只雞蛋，落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小的槽中，雞蛋破裂．在這里，小明是通過比較
雞蛋在面粉上留下坑的深淺
雞蛋在面粉上留下坑的深淺
看出撞擊時間的長短．由此，你得出的結(jié)論是
相同條件下，撞擊時間越短，撞擊力越大
相同條件下，撞擊時間越短，撞擊力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

撐桿跳高運動員從起跑到最后落在海綿墊子上，能量發(fā)生了多次轉(zhuǎn)化．起跑過程中運動員獲得
動
動
能，撐桿點地并發(fā)生彎曲，此時運動員的動能轉(zhuǎn)化為撐桿的
彈性勢
彈性勢
能，撐桿恢復(fù)原狀將運動員頂起，撐桿的
彈性勢
彈性勢
能轉(zhuǎn)化為
重力勢
重力勢
能，運動員從最高處落向墊子的過程中
重力勢
重力勢
能轉(zhuǎn)化為
動
動
能．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

2009年10月9日，美國兩航天器先后撞擊月球．如圖甲所示，“半人馬座”火箭撞月時，在月球上擊起一點六公里高的塵埃，其中含有約二十五加侖的水．結(jié)果顯示，月球上存在水，引起了人們的廣泛興趣．
（1）科技人員是通過電磁波來向兩航天器傳遞控制信號的，若該電磁波的頻率為750 kHz，其波長是______m．月球離地球平均距離3.84×105km，則航天器即將撞月前，發(fā)出的信號約需______s才能傳到地球．（電磁波在真空中的速度c=3×108m/s）
（2）航天器在準(zhǔn)備撞月減速過程中其動能______  （增加/不變/減少）；它與月球的碰撞會產(chǎn)生大火球，此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是______．
（3）小明在網(wǎng)上看到圖甲的航天器撞月圖片之后，聯(lián)想到在體育比賽中撐桿跳高運動員要落在厚厚的海綿墊上（圖乙）．根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出一個問題：一個物體撞擊其他物體時，撞擊力的大小是否與相互作用的時間有關(guān)？他猜想：可能與相互作用的時間有關(guān)．
小明根據(jù)自己的猜想，設(shè)計了如下的實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中盛放不同厚度的面粉，從相同的______，先后由靜止釋放同一只雞蛋，落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小的槽中，雞蛋破裂．在這里，小明是通過比較______看出撞擊時間的長短．由此，你得出的結(jié)論是______．
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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

撐桿跳高運動員從起跑到最后落在海綿墊子上，能量發(fā)生了多次轉(zhuǎn)化．起跑過程中運動員獲得 ______能，撐桿點地并發(fā)生彎曲，此時運動員的動能轉(zhuǎn)化為撐桿的 ______能，撐桿恢復(fù)原狀將運動員頂起，撐桿的 ______能轉(zhuǎn)化為 ______能，運動員從最高處落向墊子的過程中 ______能轉(zhuǎn)化為 ______能．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

撐桿跳高運動員從起跑到最后落在海綿墊子上，能量發(fā)生多次轉(zhuǎn)化。起跑過程中運動員獲得__      能，撐桿點地并發(fā)生彎曲，此時運動員的_____能轉(zhuǎn)化為撐桿的  ____能，撐桿恢復(fù)形狀將運動員頂起，撐桿的    __能轉(zhuǎn)化為運動的      ___能，運動員從最高處下落過程中過程中，            能轉(zhuǎn)化成_________能。

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