在學(xué)習(xí)太陽能的利用時,小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個大?他提出的猜想是:黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).

(1)請你列舉生活中的一個實(shí)例來支持(或反對)他的猜想.

(2)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

答案:
解析:

  答案:(1)支持猜想.如:夏天,在太陽照射工廠穿黑衣服比穿白衣服感到熱

  (2)實(shí)驗(yàn)器材:兩個相同的容器、水、黑白兩種涂料(紙)、溫度計(jì)兩支

  實(shí)驗(yàn)步聚:①將兩個相同容器分別涂上黑、白涂料;②在容器中分別裝上同質(zhì)量的水,同時放到太陽底下照曬;③每隔一段時間用溫度計(jì)同時測量兩容器中水的溫度.通過溫度的變化來比較黑白兩個物體對太陽能吸收本領(lǐng)的大。

  解析:可以采取控制變量法,取兩只相同的容器,分別涂成白色和黑色,控制容器中的水量,接收光照強(qiáng)度、水的初溫都相等,比較一定時間后,兩容器中的水溫即可得出結(jié)論.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?宜昌)在學(xué)習(xí)太陽能的利用時,小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個大?他提出的猜想是:黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請你列舉生活中的一個實(shí)例來支持(或反對)他的猜想.
(2)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時,某實(shí)驗(yàn)小組想通過實(shí)驗(yàn)探究“黑色物體與白色物體對太陽能的吸收本領(lǐng)哪個大”?
(1)請你對上述問題作出合理的猜想,并列舉生活中的一個實(shí)例來支持你的猜想.
(2)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來證明你的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時,小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個大?他提出的猜想是:黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請你列舉生活中的一個實(shí)例來支持(或反對)他的猜想.
(2)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源:宜昌 題型:問答題

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時,小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個大?他提出的猜想是:黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請你列舉生活中的一個實(shí)例來支持(或反對)他的猜想.
(2)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來源:2004年湖北省宜昌市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)太陽能的利用時,小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對太陽輻射能的吸收本領(lǐng)哪個大?他提出的猜想是:黑色物體對太陽輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng).
(1)請你列舉生活中的一個實(shí)例來支持(或反對)他的猜想.
(2)請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟.

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