如圖所示,在“觀察水的沸騰”實驗中,當(dāng)水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

(1)沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”是
水蒸氣
水蒸氣
遇冷
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(2)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖甲所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi);
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
(4)從圖象中可以看出水的沸點是
98
98
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(“升高”、“不變”或“降低”);
(5)由水的沸點判斷,當(dāng)時的大氣壓
小于
小于
(“大于”、“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
分析:(1)白氣是水蒸氣液化成的小水滴.
(2)會進行溫度計的讀數(shù),為能正確的讀數(shù),首先要認(rèn)清溫度計的分度值.
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.
(4)掌握水沸騰時的特點:吸熱但溫度保持不變.
(5)水的沸點與氣壓有關(guān),氣壓越高沸點越高.知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的溫度為100℃.
解答:解:
(1)白氣是高溫水蒸氣遇冷形成的小水珠,是液化現(xiàn)象.
(2)由圖甲知,溫度計的分度值為1℃,所以溫度計的讀數(shù)為92℃.
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:

(4)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,從第5分鐘水開始沸騰,雖繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,當(dāng)時溫度為98℃,則沸點為98℃.
(5)由表格中數(shù)據(jù)知,水的沸點是98℃;此時的沸點低于水標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點100℃,所以當(dāng)時氣壓可能低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
故答案為:(1)水蒸氣;液化;(2)92℃(3)見上圖;(4)98;不變;(5)小于.
點評:此題主要是探究水的沸騰實驗,其中要用溫度計測量溫度,所以一定要掌握溫度計的使用規(guī)則及讀數(shù).同時考查了沸點的概念及沸騰過程中的特點.還考查了水的沸點與氣壓之間的關(guān)系,要記住標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點,水的沸點隨氣壓的升高而升高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

4、如圖所示,在“觀察水沸騰”實驗中,水在沸騰時,溫度計示數(shù)如圖所示,此時水的沸點為
98℃
;若繼續(xù)加熱3min,溫度計的示數(shù)
不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“觀察水沸騰”實驗中:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖2,則圖中
是沸騰前的情況(“甲”或“乙”).
(2)下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù):
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數(shù)據(jù)看,在第
7
7
min時的數(shù)據(jù)是錯誤的.
②當(dāng)時的大氣壓
低于
低于
(“高于”“等于”“低于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.由表中數(shù)據(jù)得出液體沸騰時的特點:
此時吸熱溫度不變
此時吸熱溫度不變

(3)同時,小華也做了該實驗.他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù),在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,
虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“觀察水的沸騰”實驗中:

(1)圖①裝置中有一處明顯錯誤,請指出來:
溫度計的玻璃泡碰到容器底
溫度計的玻璃泡碰到容器底

(2)為了節(jié)約能源,適當(dāng)縮短實驗時間,可采取的措施很多,請你幫小明寫出一種
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(3)圖②測量溫度的三種操作中正確的做法是
B
B

(4)圖③中表示水正在沸騰情景的是
B
B
圖.
(5)通過這次實驗小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個條件,請你幫他寫出:①
達(dá)到沸點
達(dá)到沸點
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?惠山區(qū)模擬)如圖所示,在“觀察水的沸騰”的實驗中.
(1)請指出他們在實驗中兩個錯誤之處:
視線沒有平視
視線沒有平視
溫度計的玻璃泡碰到杯底
溫度計的玻璃泡碰到杯底

(2)為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):
加蓋
加蓋
、
用溫水
用溫水

(3)如下表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄.則該地水的沸點為
98
98
℃,當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(填“大于、等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“觀察水的沸騰”實驗中.
(1)水沸騰前,有部分水蒸氣產(chǎn)生,這是通過
蒸發(fā)
蒸發(fā)
的方式使水汽化而形成的,同時在水面上方會形成一些霧氣,這是水蒸氣
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(2)下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄,小雨由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù),你認(rèn)為錯誤的數(shù)據(jù)是
95
95
℃,你這樣判斷的理論依據(jù)是
水沸騰時溫度保持不變
水沸騰時溫度保持不變

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 95 99 99
(3)如丙圖a、b所示是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰前的情景為
b
b
(填“a”或“b”)
(4)實驗中小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)鄰組測得的沸點比自己的測量結(jié)果低 1℃,認(rèn)為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,她的想法正確嗎?
錯誤
錯誤
( 填“正確”或“錯誤”).

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