請你說出圖中的幾個實驗裝置的用途：
圖a是研究________；
圖b是研究________；
圖c是研究________；
圖d是研究________．

電流相同時，電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系    磁場對電流的作用（或通電導體在磁場中的受力情況）    電磁感應現(xiàn)象（或電生磁）    電流的磁效應（或電流產(chǎn)生的磁場或奧斯特實驗）
分析：四幅圖中的實驗裝置都是體現(xiàn)電與磁的聯(lián)系的，是電與磁這部分知識中較為相似，同時又不易區(qū)分的幾個重要實驗，包括電磁感應實驗、磁極間相互作用、電流的磁效應實驗（奧斯特實驗）、磁場對電流的作用實驗等．
解答：讀圖可知：
A裝置是研究電流相同時，線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性大小的影響；
B裝置讓通電導體放在磁場中，它會受到力的作用，這是用來研究磁場對電流的作用（或通電導體在磁場中受力）的實驗，應用有電動機；
C裝置是閉合回路中的一部分導體做切割磁感線運動，電路中產(chǎn)生感應電流，因此該裝置的應用有發(fā)電機；是研究電磁感應現(xiàn)象的實驗．
D裝置將通電導線放在小磁針之上，是用來研究通電導體周圍是否存在磁場的實驗，奧斯特的電流磁效應實驗；研究磁場對電流的作用（或通電導體在磁場中受力）的實驗，應用有電磁鐵．
故答案為：電流相同時，電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系；磁場對電流的作用（或通電導體在磁場中的受力情況）；電磁感應現(xiàn)象（或電生磁）；電流的磁效應（或電流產(chǎn)生的磁場或奧斯特實驗）．
點評：奧斯特實驗、電磁感應實驗、磁極間相互作用的實驗、電磁鐵實驗、磁場對電流的作用實驗是電和磁當中最重要的幾個實驗，我們在日常的學習中應學會聯(lián)系記憶，比較學習．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明在實驗中提出這樣的問題：凹透鏡會成什么樣的像？根據(jù)凸透鏡成像的情況，小明他們對凹透鏡的成像進行了猜想．為了驗證自己的猜想，小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過程，設計好了探究的方案，他們的探究過程大致如下：
①先找
實
實
像：他們將蠟燭分別放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f位置上，移動光屏尋找在光屏上所成的像．
②再找
虛
虛
像：他們將光屏撤掉，仍將蠟燭分別放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f 位置上，將眼睛放在原來光屏位置，觀察像的情況．
③實驗記錄如下：
物距u 在光屏上觀察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀察到的像
大小 倒正
u＞2f 無 縮小 正立
2f＞u＞f 無 縮小 正立
u＜f 無 縮小 正立
④通過探究，小明他們又做了大量的實驗，最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律：不論將物體放在凹透鏡前的任何位置，凹透鏡只能成
縮小
縮小
、
正立
正立
、
虛
虛
像．
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個步驟：
提出問題
提出問題
、猜想、設計實驗方案、進行實驗、歸納分析、
得出結論
得出結論
．在探究過程中，他們運用的主要研究方法是：
控制變量法
控制變量法
．
⑥小明通過查閱資料得知，眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù)．他想，如何才能測出凹透鏡的焦距呢？小馬犯了難．現(xiàn)在，給你一支激光手電筒，一個硬紙板，請你幫小馬解決這個問題．劃出實驗原理圖（請畫在方框內(nèi)），說明操作步驟．

a、將凹透鏡鉗入白紙板，使光心恰好在紙板上；
b、如圖用激光手電筒，沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡；
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線；
d、將凹透鏡拿走，將畫出的光線反向延長，于主光軸的交點（即凹透鏡焦點）；
e、用刻度尺量出焦點到光心的距離，即凹透鏡焦距．
a、將凹透鏡鉗入白紙板，使光心恰好在紙板上；
b、如圖用激光手電筒，沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡；
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線；
d、將凹透鏡拿走，將畫出的光線反向延長，于主光軸的交點（即凹透鏡焦點）；
e、用刻度尺量出焦點到光心的距離，即凹透鏡焦距．
⑦小月同學平常眼睛近視，卻一直沒配戴眼睛，致使近視得越加厲害．通過這次探究，她感受到戴眼鏡的重要性，于是就在同學的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡，竟然500度！她走出眼鏡店，戴上眼鏡剛下臺階，猛地一個趔趄差點摔倒．小馬問她：“你怎么越戴眼鏡越看不清路了？”她說：“你不知道，我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了！”請你幫她解釋一下這是為什么？

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