11．某大型賓館設有地下停車場．地下值班室的工作人員通過操縱室內(nèi)的開關，使想存車的司機通過入口處的紅綠燈便可知停車場內(nèi)是否有空車位．要求：紅燈亮，無車位；綠燈亮，有車位．請你設計滿足上述要求的電路圖，并連接實物圖．

分析 紅燈和綠燈不能同時亮，并且互不影響，所以它們應該是并聯(lián)的，有兩個開關分別控制紅燈和綠燈的亮與滅．

解答 解：由題可知，兩燈工作狀況互不影響，所以兩燈并聯(lián)，值班室的工作人員通過操縱室內(nèi)的開關來控制紅燈與綠燈的亮與不亮，因此紅燈和綠燈均有一只開關控制，據(jù)此設計電路如圖1，根據(jù)電路圖連接相應的實物路如圖2所示

點評 設計此電路時，應結合串并聯(lián)電路的特點進行分析．注意兩個用電器能夠單獨工作，則這兩個用電器并聯(lián)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明設計了一種測量未知電阻R1的實驗方案，并選擇了合適的器材．測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器最大阻值未知，在A、B兩點間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻R2．
（1）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該調(diào)節(jié)到阻值最大值位置，以防止在A、B兩點間接入元件的阻值太�。ㄟx填“大”或“小”）時，產(chǎn)生過大的電流而損壞電路．
（2）請你幫他完成相關實驗內(nèi)容：
①將未知電阻R1；接入A、B兩點間；
②閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器至適當大小，記下電壓表示數(shù)；
③斷開開關，取下A、B間的元件，將電阻箱接在A、B兩點間；
④閉合開關，調(diào)節(jié)電阻箱，使電壓表示數(shù)回到原來的大�。�
⑤讀出電阻箱的示數(shù)，即可知道R1的阻值．
（3）小明測量電阻R1利用了“等效替代”的思維方法，在科學研究中總經(jīng)常用到．下面四個研究實例中，采用這種研究方法的是C．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強弱
C．用總電阻表示同一段電路中并聯(lián)的兩個電阻
D．用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．甲車的速度v1=72km/h，乙車的速度v2=15m/s，則v1＞v2，3小時后甲車行駛2.16×105米，乙車行駛54km需要1小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示為某品牌電動自行車，它是倍受人們青睞的一種交通工具．它可以電動騎行；亦可以腳踏騎行．若該電動車自重為400N，在水平筆直的道路勻速行駛時，0.5h內(nèi)行駛9km．
求：（1）這段時間內(nèi)自行車的平均速度是多少m/s？
（2）若騎車的人所受重力為600N，行駛時每個輪胎與地面接觸面積20cm2，車對地面的壓強是多少？
（3）若車和人在勻速行駛時所受阻力20N，這段路程內(nèi)電動車牽引力功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．將正在發(fā)聲的音叉放在水面上，會看到水面上激起很多小水花，這說明一切發(fā)聲體都在振動，人潛在水中，也能聽到遠處輪船的發(fā)動機聲音，這說明液體可以傳聲（填“固體”、“液體”或“氣體”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．關于機械的研究．

（1）圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，測力計的示數(shù)是1N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將變大（變大/不變/變�。�
（2）某同學利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖乙所示，當杠桿在水平位置平衡時，他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測力臂的方法是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動，則杠桿右端向下傾斜（選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”）
（3）某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想．為了驗證猜想是否正確，該小組同學們按如圖丙所示的A、B、C、D四種情形組裝滑輪組．為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關”，應選擇裝配圖中的A、C（或B、D）兩組滑輪組做對比實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在學習聲音的相關知識時，小明同學做了如下的實驗：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑振動．通過實驗現(xiàn)象得出結論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的
（2）紙屑在實驗中所起的作用是把鼓面的微小振動放大，便于觀察，這種科學研究方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）．
（3）若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度，
A，聽到的聲音有何變化？聽到的響度大；看到的現(xiàn)象有何變化？看到紙屑彈起的高；
B，根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結出什么結論？響度與振幅有關，振幅越大，響度越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小澤同學想比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”．于是利用如圖所示的裝置分別給水和鐵砂加熱，進行研究．
（1）實驗中應該使用的測量工具除了停表還有天平．
（2）小澤同學用同一酒精燈給質(zhì)量相同的水和鐵砂加熱，用溫度計測量他們的溫度變化，實驗中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示．
材料 升高5℃升高10℃升高15℃
所需時間/s 所需時間/s 所需時間/s 
水 30 55 78
 鐵砂23 37 50 
①實驗中，小澤同學通過比較溫度計來比較水和鐵砂吸收熱量多少的．
②分析表格中的數(shù)據(jù)，得到的結論是加熱時間的長短．
（3）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒14g酒精放出的熱量為4.2×105J．假設這些熱量全部被水吸收，則可以使2kg水溫度升高50℃（C水=4.2×103J/kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明將放在水平地面上重為80N的桌子，5s水平勻速拉動1.5m，所用的水平拉力為20N，則課本重力做功0J，水平拉力做功30J，拉力的功率為6W．

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