【題目】小明要將一個(gè)“一開三孔”開關(guān)(即一個(gè)開關(guān)和一個(gè)三孔插座連在一起)安裝在新房里.圖12甲為實(shí)物圖,圖12乙為反面接線示意圖,“A”“B”是從開關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線,請(qǐng)你幫他將圖乙中的電路連接完整, 使開關(guān)控制電燈,插座又方便其它電器使用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲電路所示,電源電壓為9V且保持不變,小燈泡標(biāo)有“6V 6W”的字樣,小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻為多少歐?
(2)當(dāng)電流表的示數(shù)為0.7A時(shí),小燈泡的電功率為多少瓦?
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),整個(gè)電路10s內(nèi)消耗的電能是多少焦?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題 電水壺
電水壺如圖甲所示,它的工作原理是:接通電源,水溫上升到100℃開始沸騰,水蒸氣使雙金屬片變形推動(dòng)蒸汽開關(guān),使電水壺在水燒開后自動(dòng)斷電(消磁燒水需重新閉合蒸汽開關(guān)).如蒸汽開關(guān)失效,壺內(nèi)的水會(huì)被燒干,發(fā)熱原件溫度急劇上升,發(fā)熱盤底部也有一個(gè)雙金屬片開關(guān),會(huì)因熱傳導(dǎo)作用溫度急劇上升,斷開電源.
圖乙是雙金屬片開關(guān)原理圖:A為雙金屬片,由兩層不同金屬粘合而成,受熱時(shí)二者膨脹的快慢不同.未通電或低于預(yù)定溫度時(shí),雙金屬片A和靜片B上的觸點(diǎn)接通,發(fā)熱盤工作,當(dāng)溫度達(dá)到預(yù)定溫度時(shí),雙金屬片向左彎曲(溫度越高,彎曲程度越大),電路斷開.C是調(diào)節(jié)旋鈕,調(diào)節(jié)它可改變雙金屬片與靜片彈性接觸的力度.
現(xiàn)在很多高檔的電熱水壺采用了PTC加熱元件.圖丙是PTC材料的電阻隨溫度變化的關(guān)系圖象.使用PTC加熱元件,可防止因干燒出現(xiàn)著火危險(xiǎn).PTC加熱元件的自動(dòng)控制溫度性能是絕對(duì)可靠的,它靠PTC的電阻變化控制溫度,不是依靠觸點(diǎn)控制.
(1)為保證安全,電水壺蒸汽開關(guān)與雙金屬片開關(guān)應(yīng)(串聯(lián)/并聯(lián))鏈接.
(2)若不使用三線插座供電,手摸電水壺金屬外殼(一定會(huì)/一定不/可能)觸電.
(3)關(guān)于圖甲電水壺的雙金屬片,下列說(shuō)法正確的是 .
A.雙金屬片受熱時(shí),金屬層a比b膨脹快
B.調(diào)節(jié)旋鈕C,使靜片B向左彎曲,雙金屬片斷開的溫度值升高
C.蒸汽開關(guān)與發(fā)熱盤底部的雙金屬片開關(guān)總是同時(shí)斷開
D.雙金屬片觸點(diǎn)頻繁通斷電,容易燒接在一起,水一定被燒干
(4)PTC電水壺通電后發(fā)熱盤的最終溫度范圍應(yīng)在 .
A.T0﹣T1
B.T1﹣T2
C.T2﹣T3
D.T3﹣T4
(5)PTC電水壺通電后,PTC發(fā)熱材料功率隨時(shí)間變化的圖象是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒定不變,電阻R的阻值為20Ω.閉合開關(guān)S1和S2時(shí),R和L是聯(lián);在對(duì)S2進(jìn)行閉合或斷開的操作中,電流表可讀得0.5A和0.3A兩個(gè)值,那么電源電壓U=V,燈泡電阻RL=Ω(燈泡電阻不隨溫度變化).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如題圖所示,是某種電加熱器的簡(jiǎn)化電路示意圖(圖中1、2、3、4為觸點(diǎn),S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān),實(shí)現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換).閱讀該加熱器說(shuō)明書可知:水箱容積2L,額定電壓220V,加熱時(shí)的功率400W,低溫檔的功率40W.試問(wèn):
(1)當(dāng)旋轉(zhuǎn)型開關(guān)S置于2、3觸點(diǎn)處時(shí),電路處于高溫檔還是低溫檔?此時(shí)電路中的電流為多大?(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)R1的電阻值是多大?
(3)該電加熱器在高溫檔時(shí)加熱效率為80%,若將裝滿水箱的水從20℃加熱至100℃,需要多長(zhǎng)時(shí)間?
【c水=4.2×103J/(kg·℃),ρ水=1.0×103kg/m3】
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中,哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋( )
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用天平和量杯測(cè)一石塊的密度,在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)(如圖甲所示),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào),然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,石塊的質(zhì)量為g,再用量杯測(cè)出它的體積為20cm3 , 則石塊的密度是kg/m3 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題 逆溫現(xiàn)象
太陽(yáng)短波輻射能穿過(guò)大氣層到達(dá)地球表面,一部分被地球吸收,一部分被反射回太空去.地球吸收太陽(yáng)短波輻射能后,地球變暖,溫度升高.它一方面以長(zhǎng)波形式向大氣輻射熱量,一方面又以對(duì)流、傳導(dǎo)方式把熱量傳送給大氣.
一般情況下,大氣溫度隨著高度增加而下降.在數(shù)千米以下,總是低層大氣溫度高,高層大氣溫度低.大氣層容易發(fā)生上下翻滾,可將近地面層的污染物向高空乃至遠(yuǎn)方輸散,從而使城市空氣污染程度減輕.可是在某些天氣條件下,地面上空的大氣結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)氣溫隨高度增加而升高的反常現(xiàn)象,從而導(dǎo)致大氣層層次結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,氣象學(xué)家稱之為“逆溫”,發(fā)生逆溫現(xiàn)象的大氣層稱為“逆溫層”.它像一層厚厚的被子罩在我們城鄉(xiāng)上空,上下層空氣減少了流動(dòng),近地面層大氣污染物“無(wú)路可走”,越積越多,空氣污染勢(shì)必加重.
導(dǎo)致逆溫現(xiàn)象的原因有多種.在我國(guó)冬季,當(dāng)寒流襲擊過(guò)后,地面受冷氣團(tuán)控制,容易出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象.白天日照不足,地面增溫緩慢,還會(huì)使逆溫維持.夏天,海水溫度較低,也會(huì)形成逆溫.空氣污染中毒事件大都與逆溫有關(guān).如果連續(xù)出現(xiàn)幾天逆溫,空氣污染物就會(huì)大量積累,易發(fā)生空氣污染中毒事件.可以說(shuō),逆溫現(xiàn)象是霧霾形成的幫兇.
這種逆溫現(xiàn)象還會(huì)使物體反射的光,在冷暖更迭的逆溫層中傳播時(shí)發(fā)生扭曲,產(chǎn)生蜃景.據(jù)研究推測(cè),當(dāng)年的泰坦尼克號(hào)從溫暖的暖流區(qū)駛?cè)牒涞睦祭嘌罅鲄^(qū),就處于一個(gè)逆溫層中.事故發(fā)生前,觀察員沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)冰山,是因?yàn)槠届o的海面把實(shí)際地平線和錯(cuò)誤的地平線之間的區(qū)域遮掩了起來(lái),使冰山得以潛影遁形.在冰山大概只有一英里遠(yuǎn)的時(shí)候,泰坦尼克號(hào)的一名瞭望員才拉響了警報(bào),全力倒車(指向前航行的輪船,螺旋槳反轉(zhuǎn),產(chǎn)生與前進(jìn)方向相反的推力),但也為時(shí)已晚.
逆溫現(xiàn)象也非一無(wú)是處,它對(duì)遏制沙塵天氣,飛機(jī)飛行以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有有利的一面.
(1)逆溫現(xiàn)象是霧霾天氣的幫兇,是因?yàn)檩^冷空氣在(低空/高空),空氣不流動(dòng)或流動(dòng)緩慢,造成空氣中的污染物聚集.
(2)光在冷暖更迭的逆溫層中傳播時(shí)發(fā)生扭曲,是光的(反射/折射)現(xiàn)象.
(3)無(wú)霧霾情況下飛機(jī)在(正常/逆溫)天氣更易平穩(wěn)飛行.
(4)熱氣受到的浮力(大小/等于/小于)重力,是熱氣上升冷氣下降的原因.
(5)如圖2為某地某日5次觀測(cè)到的近地面氣溫垂直分布示意圖.當(dāng)日天氣晴朗,日出時(shí)間為5時(shí).由圖中信息可分析出
A.5時(shí)、20時(shí)大氣較穩(wěn)定
B.12時(shí)、15時(shí)出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象
C.大氣熱量直接來(lái)自太陽(yáng)輻射
D.一日氣溫溫差值隨高度的升高而增大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里各裝入200g的水和食用油,用相同的電加熱器加熱,比較它們吸熱的情況.
(1)除了甲圖中顯示的器材外,實(shí)驗(yàn)中還要用到的測(cè)量工具是 .(填一個(gè)即可)
(2)不同物質(zhì),在加熱相同時(shí)間時(shí),吸收的熱量(相同或不同).
(3)圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,則a物質(zhì)是 , 不計(jì)熱量損失,3min內(nèi)該物質(zhì)吸收的熱量是 J.
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