如圖在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測力計(jì).
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將杠桿右端的平衡母向
(左/右)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止,目的是方便
測出力臂
測出力臂

(2)當(dāng)杠桿左側(cè)鉤碼和右側(cè)的測力計(jì)處于圖乙所示狀態(tài)時(shí),可
豎直向下拉動(dòng)彈簧測力計(jì)
豎直向下拉動(dòng)彈簧測力計(jì)
使杠桿恢復(fù)水平位置平衡.
(3)通過本實(shí)驗(yàn)得到杠桿的平衡條件是:
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

(4)考慮到彈簧測力計(jì)有自重,若彈簧測力計(jì)拿倒了,如圖丙所示,測出拉力大小將
變小
變小
(保持不變/變大/變小).
分析:(1)使杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.探究杠桿平衡之前,首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
(2)用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)是必須是沿豎直方向拉動(dòng),否則力臂不準(zhǔn)確.
(3)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)因?yàn)闇y力計(jì)自身受到豎直向下重力作用,給杠桿一個(gè)向下的拉力,這樣手對測力計(jì)掛鉤向下的拉力變小.
解答:解:(1)杠桿右端下沉,杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng).杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時(shí)杠桿的重心作用在支點(diǎn)上,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
(2)當(dāng)沿豎直向下的方向施力時(shí),才能保證力臂就在杠桿上;
(3)杠桿平衡時(shí),其動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積剛好等于阻力與阻力臂的乘積,故杠桿平衡條件為動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)彈簧測力計(jì)有自重,若彈簧測力計(jì)拿倒后,拉力變。
故答案為:(1)右;測出力臂;(2)豎直向下拉動(dòng)彈簧測力計(jì);(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;(4)變。
點(diǎn)評:(1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,要注意彈簧測力計(jì)的使用,彈簧測力計(jì)應(yīng)豎直向下拉,不能倒過來使用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:在已經(jīng)調(diào)平的杠桿左右兩邊掛鉤碼,當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時(shí),可以在
側(cè)加掛
2
2
個(gè)相同的鉤碼;也可以將右側(cè)的鉤碼再向右移動(dòng)
4
4
個(gè)格(每格長度相同),可使杠桿在水平位置平衡.

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科目:初中物理 來源:2011學(xué)年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型:填空題

(5分)在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,可將杠桿右

 側(cè)的平衡螺母向         調(diào);若當(dāng)右側(cè)平衡螺母調(diào)到

頭了,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺

母向_________調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止。

(2)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水

平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為             (選填“傾斜”或“水平位置”)實(shí)驗(yàn)

方案好。理由:                                        。

(3)如圖10所示,杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿_________端將下沉。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)

低,則可將左側(cè)的平衡螺母向  ▲  調(diào)節(jié),使其在水

平位置平衡.如圖所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3

個(gè)重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈

簧測力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計(jì)示

數(shù)最小,彈簧測力計(jì)的拉力應(yīng)沿  ▲  方向,此時(shí)讀

數(shù)為  ▲  N.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年北京市宣武區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:在已經(jīng)調(diào)平的杠桿左右兩邊掛鉤碼,當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時(shí),可以在    側(cè)加掛    個(gè)相同的鉤碼;也可以將右側(cè)的鉤碼再向右移動(dòng)    個(gè)格(每格長度相同),可使杠桿在水平位置平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向    (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持      并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量       。

(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,是因?yàn)橛?u>       知識(shí)可知,此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。

(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

壓力

長木板表面

木塊放置

木塊運(yùn)動(dòng)快慢

彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N

1

一個(gè)木塊

較光滑

平放

很慢

2.2

2

一個(gè)木塊

較光滑

平放

2.2

3

一個(gè)木塊

較光滑

平放

較快

2.2

小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想    (填猜想序號(hào))是     (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

(3)如果他要驗(yàn)證猜想B,他的操作步驟應(yīng)是:

a、                                                                    ;

b、                                                                     。

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