如圖(1)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著繩子利用滑輪組將重3N的物體勻速提升0.5m.

⑴ 求圖(1)中彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力所做的功;

⑵ 求圖(1)中滑輪組的機(jī)械效率;

⑶ 請(qǐng)?jiān)诖痤}卷的圖(2)中畫出比圖(1)更省力的繞線.

 

【答案】

⑴ 由公式 W = Fs                     (1分)

代入數(shù)據(jù)得 W =2.4N×0.5m×2= 2.4J             (1分)

⑵ 有用功W = Gh = 3N ×0.5m=1.5J           (1分)

機(jī)械效率η == 62.5%               (2分)

⑶ 如圖所示(2分)

【解析】(1)拉力的功應(yīng)該等于拉力乘以在拉力的方向上移動(dòng)的距離,拉力在大小可以通過測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀出來,距離可由物體上升的距離得出,是物上升高度的2倍;(2)先求出有用功,再由有用功與總功相比,就可以得出滑輪組的機(jī)械效率;(3)圖1中是2股繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪與物體的重力,更省力的繞法就是用3股繩子承擔(dān)了,這需要從動(dòng)滑輪開始繞起即可。

考點(diǎn):功、機(jī)械效率的計(jì)算。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

11、小楓做了一個(gè)如圖甲所示的小實(shí)驗(yàn),A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞過一個(gè)滑輪連著一個(gè)小盤B,在小盤中逐漸增加小石子,用同樣大小的力彈橡皮筋就能彈出不同的聲音.請(qǐng)你解釋:
(1)這些聲音的主要區(qū)別是
音調(diào)
不同,聲音有這些區(qū)別的原因是
橡皮筋的松緊程度發(fā)生了變化(或振動(dòng)的快慢發(fā)生了變化,振動(dòng)的頻率發(fā)生了變化)

(2)用這個(gè)裝置還可以完成如圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì),小盤和石子總重G=1N,則圖乙、丙中彈簧測(cè)力計(jì)A和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)分別為
1N
、
1N
;這個(gè)實(shí)驗(yàn)中滑輪的作用是
改變力的方向

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.
(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將
變小
變小
(變小/不變/變大),而乙輪的速度不變;
(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是
光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了
光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了

(3)下列幾個(gè)研究案例中與本題的研究方法相同的是…
A
A

A、用水波來形象地認(rèn)識(shí)聲波;    B、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);
C、在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí),將一個(gè)乒乓球靠近它,觀察到乒乓球被彈開;
D、將鬧鐘放在鐘罩內(nèi),通過抽氣來探究聲音能否在空氣中傳播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如題圖(甲)所示,用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),乒乓球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的;乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是
顯示音叉的振動(dòng)
顯示音叉的振動(dòng)

(2)如題圖(乙)所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明聲波可以傳遞
能量
能量

(3)小亮同學(xué)想利用(甲)圖探究響度與什么因素有關(guān),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn):
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,觀察乒乓球被彈開的
距離
距離
;
使音叉發(fā)出不同
響度
響度
的聲音,重做上面的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小楓做了一個(gè)如圖甲所示的小實(shí)驗(yàn),A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞過一個(gè)滑輪連著一個(gè)小盤B,在小盤中逐漸增加小石子,用同樣大小的力彈橡皮筋就能彈出不同的聲音.請(qǐng)你解釋:
(1)這些聲音的主要區(qū)別是______不同,聲音有這些區(qū)別的原因是______.
(2)用這個(gè)裝置還可以完成如圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn),彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì),小盤和石子總重G=1N,則圖乙、丙中彈簧測(cè)力計(jì)A和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)分別為______、______;這個(gè)實(shí)驗(yàn)中滑輪的作用是______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)所示,直線AB是光滑木板與棉布的分界線(木板與棉布處在同一水平面上),然后使一個(gè)小線軸(如縫紉機(jī)上的線軸)沿著與直線AB成一角度的方向PO勻速滾動(dòng),可以看到,線軸在棉布上滾動(dòng)的方向發(fā)生了改變.如圖(b)所示,一束光從空氣斜射入玻璃中時(shí)傳播方向也發(fā)生了改變.

(1)由圖(a)可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí),其速度的大小將     (變小/ 不變/變大),而乙輪的速度不變;

(2)從圖(a)、(b)兩種類似現(xiàn)象可知,光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因可能是             .

(3)下列幾個(gè)研究案例中與本題的研究方法相同的是………………………( 。

A、用水波來形象地認(rèn)識(shí)聲波;   B、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);

C、在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí),將一個(gè)乒乓球靠近它,觀察到乒乓球被彈開;

   D、將鬧鐘放在鐘罩內(nèi),通過抽氣來探究聲音能否在空氣中傳播。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案