【題目】如圖甲，鄰居大叔正吃力地把一重物搬上高臺(tái)，放學(xué)回家的小明看見(jiàn)后急忙前去幫忙，他找來(lái)一塊木板，搭成圖乙所示的斜面，結(jié)果非常輕松的把同樣的重物推到了高臺(tái)上．關(guān)于這兩種方法，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲種情況下更省力

B．乙種情況的機(jī)械效率高

C．兩人做同樣多的有用功

D．小明做功的功率要大些

【答案】C

【解析】

試題分析：①使用機(jī)械時(shí)，人們?yōu)橥瓿赡稠?xiàng)任務(wù)必須做的功叫有用功；對(duì)完成任務(wù)沒(méi)有用但不得不做的功叫額外功；有用功與額外功之和叫總功；有用功與總功的比值叫機(jī)械效率；

②功率是描述物體做功快慢的物理量，等于做功多少與所用時(shí)間的比值．

解：

A、斜面是一種省力機(jī)械，利用斜面將物體推上高臺(tái)可更省力，所以，甲種情況費(fèi)力，故A錯(cuò)誤；

B、由于乙中情況需要克服摩擦做功，所以乙種情況下的機(jī)械效率�。蔅錯(cuò)誤；

C、這兩種方法，都把重物推到了高臺(tái)上，兩人做同樣多的有用功，克服重力做功相同，故C正確；

D、功率等于功與時(shí)間的比值，由于題中沒(méi)有給出時(shí)間，不能確定哪個(gè)做功的功率大．故D錯(cuò)誤．

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小明用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊受到的重力。在測(cè)量前，他應(yīng)沿________方向調(diào)節(jié)指針的位置，使指針與零刻度線對(duì)齊。木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)指針位置如圖，則木塊的質(zhì)量為__________g(g取10 N／kg)。此時(shí)被拉伸的彈簧具有_____________能。小明_________(選填“能”或“不能”)用該測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確測(cè)量一支質(zhì)量約為13g的自動(dòng)鉛筆的重力大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是停落在裸露電線上的兩只小鳥(niǎo)，下列有關(guān)它們的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.若燈泡斷路兩只小鳥(niǎo)都觸電
B.閉合開(kāi)關(guān)乙小鳥(niǎo)會(huì)觸電
C.若小燈泡短路兩只小鳥(niǎo)都不會(huì)觸電
D.若甲小鳥(niǎo)兩爪間的電線斷了，兩只小鳥(niǎo)都會(huì)觸電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 摩擦與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)下圖中的解釋不正確的是 （ ）

A．圖a是利用鞋底花紋增大與地面間的摩擦，使人能在較滑的地面上行走

B．圖b是利用筷子與米之間的摩擦把裝有米的玻璃杯提起來(lái)

C．圖c是機(jī)器上安裝的滾動(dòng)軸承，它可以大大增加摩擦

D．圖d是氣墊船通過(guò)船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時(shí)阻力大大減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中，一些同學(xué)做出了以下猜想：

猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

猜想C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)。

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

【步驟1】把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲）；

【步驟2】再在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小；

【步驟3】在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小。

（1）在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中為什么每次都要“用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)”？

（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中哪一個(gè)的正確？（______）

（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”：是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。

（4）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小（______）

A．大于0.5N B．大于零且小于0.5N C．等于0.5N D．等于零

（5）考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過(guò)程中總要控制某些因素不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做“控制變量法”。想想看：在我們已學(xué)的物理知識(shí)中，研究哪些問(wèn)題時(shí)用到過(guò)這種方法？（試舉一例）__________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小謝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法屬于_____．（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）

（2）在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中，A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度_______．（選填“相等”或“不相等”）

（3）小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大，安全隱患______（選填“越大”“越小”或“不變”）．

（4）選擇甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，是用來(lái)研究________帶來(lái)的安全隱患；

（5）如圖丁，由于阻力木塊在水平面上做減速運(yùn)動(dòng)，木塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)速度為v1，若所受外力突然消失，木塊到達(dá)B點(diǎn)速度為v2，則兩者的大小關(guān)系是v1_____v2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電源電壓3V保持不變，把標(biāo)有“3V 3W”的燈L1和標(biāo)有“3V 1.5W”的燈L2按如圖的方式連接，但開(kāi)關(guān)S閉合后，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.燈L1消耗的實(shí)際功率是3W
B.燈L2消耗的實(shí)際功率是1.5W
C.兩燈消耗的總功率是1W
D.電壓表的示數(shù)與電源電壓之比是1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、玻璃，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止開(kāi)始下滑，小車(chē)從同一高度滑下后，在不同物體表面運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)每次都從斜面頂端由靜止滑下，這是為了讓小車(chē)到水平面時(shí)____相同．

（2）由圖可知，小車(chē)在玻璃表面運(yùn)動(dòng)的距離最_____，說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越_____，速度減小得越慢．

（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，若水平面絕對(duì)光滑，那么小車(chē)將做_____運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將圖1實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖2所示的裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)

（1）寫(xiě)出裝置改進(jìn)以后的好處；（寫(xiě)出一條即可）
（2）水平向右拉動(dòng)長(zhǎng)木板，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖2所示．根據(jù) 知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為 N
（3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？

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