在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,電源電壓為3V,定值電阻為10Ω,滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 3A”。
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實驗電路連接完整(導線不能交叉);
(2)合上開關,向左移動滑動變阻器的滑片,電流表的示數(shù)將 (填“變小”“變大”或“不變”);
(3)通過定值電阻電流的變化范圍是 ;
(4)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,分析實驗數(shù)據(jù)可得:在電阻一定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓 。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
電壓U/V | 1.6 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 2.4 | 2.6 | 2.8 |
電流I/A | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 |
科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(天津卷)物理(解析版) 題型:填空題
我國家庭照明電路的電壓為 V;接在照明電路中的的一盞電燈,正常發(fā)光25h耗電1kW•h,其額定功率為 W。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(吉林長春卷)物理(解析版) 題型:實驗題
科技小組舉辦了以“土豆”為主題的實踐創(chuàng)新活動,活動內(nèi)容是測量土豆的密度。在測量土豆密度時,由于沒有天平,只有量筒,且整個土豆無法放入量筒中,小明用如下方法,測出土豆的密度。
(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質(zhì)小盤漂浮在水面上。
(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤中使其漂浮,在燒杯液面處記下標記。
(3)將盤中的土豆取出后,用盛有50ml水的量筒向燒杯中加水至標記處,量筒中剩余水的體積28ml.
(4)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為 cm3,土豆的密度為 g/cm3.
(5)實驗完成后,小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯中加水的過程中,不小心將一部分水,倒入小盤中,則他測出的土豆密度與土豆真實密度相比 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(吉林長春卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列事例中利用大氣壓強的是 ( )
A.護士給病人注射肌肉針 B.用吸管喝飲料
C.飛機的機翼設計成流線型 D.用壓力鍋做飯
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖南益陽卷)物理(解析版) 題型:填空題
如圖所示,在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,燭焰在圖示位置時能在光屏上成清晰的像,所成的像是倒立 (填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像,F(xiàn)將蠟燭沿主光軸向遠離凸透鏡的方向移動,要使燭焰仍能在光屏上成清晰的像,則光屏應沿主光軸向 (填“遠離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖南益陽卷)物理(解析版) 題型:選擇題
有關“能源與可持續(xù)發(fā)展”的說法中正確的是
A.能量是守恒的,故不會有能源危機
B.能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化具有方向性,如消耗掉的內(nèi)能不能收集起來再利用,因此要節(jié)約能源
C.因水能清潔、安全,因此修建水電站利用水能發(fā)電,有百利而無一害
D.風能、水能、太陽能、核能都可以在自然界源源不斷地得到,它們都是可再生能源
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北鄂州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像,下列說法中正確的是( )
A.甲和乙都是阻值不變的電阻
B.當乙兩端電壓為2V時,=5Ω
C.甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.2A時,電源電壓為2V
D.甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路總功率為1.2W
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東濟南歷下區(qū)初三5月教學質(zhì)量檢測(二模)物理卷(解析版) 題型:填空題
(2分)汽車作為一種普通的交通工具已走進千家萬戶。汽車發(fā)動機一般是柴油機或汽油機,工作時把燃料燃燒放出的____能轉(zhuǎn)化為機械能。小明同學查閱了某牌號汽車發(fā)動機的資料后,將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖所示的圖表,根據(jù)給出的信息可知,該內(nèi)燃機的效率為____。
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