(2011?張家界)下圖所示的幾種情況中,人對(duì)物體做了功的是( 。
分析:本題要抓住做功的兩個(gè)必要因素:作用在物體上的力;物體在力的方向上通過(guò)的距離.二者缺一不可.
解答:解:A、人給小車(chē)一個(gè)向前的拉力作用,小車(chē)在拉力作用下向前移動(dòng)了距離,人對(duì)小車(chē)做功.符合題意.
B、搬石頭時(shí),人給石頭一個(gè)力的作用,石頭在力的作用下沒(méi)有移動(dòng)距離,人對(duì)石頭沒(méi)有做功.不符合題意.
C、人給水桶一個(gè)向上的力,水桶向上沒(méi)有移動(dòng)距離,人對(duì)水桶沒(méi)有做功.不符合題意.
D、運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起后停留了3秒,運(yùn)動(dòng)員給杠鈴一個(gè)向上的力,杠鈴向上沒(méi)有移動(dòng)距離,人對(duì)杠鈴沒(méi)有做功.不符合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):有力有距離,力對(duì)物體不一定做功,要使力對(duì)物體做功,物體移動(dòng)的距離一定是在力的作用下通過(guò)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張家界)暑假小波參加學(xué)校舉辦的生存夏令營(yíng),學(xué)到了一些野外生存知識(shí)和技能,如要在山上獲取飲用水,方法之一是清晨在樹(shù)上收集.葉片上的小水珠是由于空氣中
水蒸氣
水蒸氣
遇冷經(jīng)過(guò)
液化
液化
而形成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張家界)小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.圖A是小強(qiáng)沒(méi)有連接完的實(shí)物電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整.
(2)小強(qiáng)連接好電路閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障的原因可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
(寫(xiě)出一種即可).
(3)小強(qiáng)排除故障后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向
端滑動(dòng)(選填“左”或“右”).
(4)小強(qiáng)通過(guò)移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖B所示的U-I圖象.根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是
10
10
Ω.

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(2011?張家界)冬天,雙手反復(fù)摩擦,手會(huì)感到暖和;用嘴對(duì)著雙手“呵氣”,手也會(huì)感到暖和.前者是利
做功
做功
方式增加了手的內(nèi)能,后者是利用
熱傳遞
熱傳遞
方式增加了手的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張家界)張家界因山而著名,吸引許多中外游客來(lái)旅游,有少數(shù)游客在山上游玩時(shí)將空純凈水瓶仍在山上,這樣做既污染了環(huán)境,同時(shí)還可能引起山林火災(zāi).這是因?yàn),?dāng)下雨時(shí)純凈水瓶裝入水后,就相當(dāng)于一個(gè)
透鏡.晴天強(qiáng)太陽(yáng)光照射它時(shí),它對(duì)光線會(huì)產(chǎn)生
會(huì)聚
會(huì)聚
作用,可能會(huì)引起枯葉著火.因此我們?cè)谏街杏瓮鏁r(shí)一定要注意保護(hù)環(huán)境.

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