分析 (1)①天平是測量物體質量的工具,使用之前要進行調節(jié):把天平放在水平桌面上,游碼與標尺左端的0刻度線對齊,調節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央.
②為使橫梁平衡,無論是平衡螺母還是游碼,相對于指針的偏轉,調節(jié)規(guī)律是“左偏右調”.
(2)讀取量筒中液體的體積時,首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時視線與液面最凹處相平;
已知燒杯和醬油的質量,燒杯的質量,可以得到燒杯中醬油的質量;已知醬油的質量和體積,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到醬油的密度.
(3)小夢的方案中“把量筒內的醬油全部倒入燒杯內”會使得醬油不能全部倒入燒杯內,從而使密度出現(xiàn)很大的誤差.
(4)只有天平,沒有量筒,可以利用等體積的水和醬油,稱量水和醬油的質量,根據體積相等列出等式求出醬油的密度.
(5)要考慮整個過程中對醬油的質量和體積有影響的地方.
解答 解:(1)在調節(jié)托盤天平時,首先將其放在水平桌面上,游碼放在標尺的左端零刻度線處,此時,若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央零刻度線的左邊,說明右側質量略大,應旋動橫梁右端的螺母,使之向右移動.
(2)量筒的分度值為2cm3,量筒中醬油的體積為V=80cm3;
在天平的標尺上,1g之間有5個小格,一個小格代表的質量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
燒杯和醬油的總質量是m1=100g+50g+2g=152g;
空燒杯的質量為m2=56g,
燒杯中醬油的質量為m=m1-m2=152g-56g=96g,
醬油的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{96g}{80c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3.
(3)小夢不可能把量筒內的醬油全部倒入燒杯內,導致測量的醬油的質量偏小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$知:密度測量結果偏。
(4)小琦不小心將量筒打碎了,用天平也能測量出醬油的密度:
①調好天平,用天平測出空燒杯質量為m0.
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質量為m1.
則水的質量m水=m1-m0,
由ρ=$\frac{m}{V}$可求得,水的體積V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2.
則水的質量m醬油=m2-m0,
燒杯內水的體積等于醬油的體積
④則醬油的密度表達式ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{醬油}}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水.
(5)小琦設計的操作過程不妥之處為燒杯裝滿水或醬油,易灑出,不方便操作.
故答案為:(1)右;(2)1.2×103;(3)偏。唬4)$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水;(5)燒杯裝滿水或醬油,易灑出,不方便操作.
點評 測量液體密度時,只有量筒沒有天平,可以采用被測液體和水的質量相同進行測量;只有天平沒有量筒,可以采用被測液體和水的體積相同進行測量.醬油體積的測量是本實驗的難點,巧妙地利用等效替代法,是解決此題的關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲彈簧形變程度較大 | B. | 乙彈簧形變程度較大 | ||
C. | 甲、乙彈簧形變程度相同 | D. | 甲、乙彈簧形變程度不同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6r/min | B. | 36r/min | C. | 60 r/min | D. | 360 r/min |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 橡皮筋彈射石塊時,對石塊做的功為3J | |
B. | 橡皮筋彈射石塊時,對石塊做的功為400J | |
C. | 小明拉伸橡皮筋時,對橡皮筋做的功為140J | |
D. | 石塊下落過程中,重力做功為1.4J |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
裝 置 | m如圖,左右兩盤放質量相等的砝碼,小車保持靜止. | |
過程步驟 | ①將左盤中再添加一個砝碼,小車將運動,說明彼此平衡的兩個力大小相等;②將小車扭轉一個角度,放手后小車將轉動,說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上.用小車代替木塊來做實驗的好處是減小摩擦力對實驗的影響. |
實驗過程 | 如圖,要研究壓力的作用效果與壓力大小的關系,應該做甲、乙兩組實驗.通過乙、丙實驗得出:壓力一定時,受力面積越小越小,壓力的作用效果越明顯. | |
方 法 | 壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映,這里運用的是轉換法. |
實驗過程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強也可能和深度有關.然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗. 實驗器材:大燒杯、壓強計刻度尺、水. 經實驗得出結論:同種液體中,深度越大,壓強越大. | |
方 法 | 上述研究程序是:提出問題-猜想-設計實驗-進行實驗-得出結論. | |
拓 展 | 小雨還要研究液體壓強與液體密度的關系,需要再增加的器材是鹽水(或其它液體). |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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