分析 (1)①天平是測(cè)量物體質(zhì)量的工具,使用之前要進(jìn)行調(diào)節(jié):把天平放在水平桌面上,游碼與標(biāo)尺左端的0刻度線對(duì)齊,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)的中央.
②為使橫梁平衡,無(wú)論是平衡螺母還是游碼,相對(duì)于指針的偏轉(zhuǎn),調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào)”.
(2)讀取量筒中液體的體積時(shí),首先要明確量筒的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液面最凹處相平;
已知燒杯和醬油的質(zhì)量,燒杯的質(zhì)量,可以得到燒杯中醬油的質(zhì)量;已知醬油的質(zhì)量和體積,利用公式ρ=$\frac{m}{V}$得到醬油的密度.
(3)小夢(mèng)的方案中“把量筒內(nèi)的醬油全部倒入燒杯內(nèi)”會(huì)使得醬油不能全部倒入燒杯內(nèi),從而使密度出現(xiàn)很大的誤差.
(4)只有天平,沒(méi)有量筒,可以利用等體積的水和醬油,稱量水和醬油的質(zhì)量,根據(jù)體積相等列出等式求出醬油的密度.
(5)要考慮整個(gè)過(guò)程中對(duì)醬油的質(zhì)量和體積有影響的地方.
解答 解:(1)在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平時(shí),首先將其放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺的左端零刻度線處,此時(shí),若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的中央零刻度線的左邊,說(shuō)明右側(cè)質(zhì)量略大,應(yīng)旋動(dòng)橫梁右端的螺母,使之向右移動(dòng).
(2)量筒的分度值為2cm3,量筒中醬油的體積為V=80cm3;
在天平的標(biāo)尺上,1g之間有5個(gè)小格,一個(gè)小格代表的質(zhì)量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
燒杯和醬油的總質(zhì)量是m1=100g+50g+2g=152g;
空燒杯的質(zhì)量為m2=56g,
燒杯中醬油的質(zhì)量為m=m1-m2=152g-56g=96g,
醬油的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{96g}{80c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3.
(3)小夢(mèng)不可能把量筒內(nèi)的醬油全部倒入燒杯內(nèi),導(dǎo)致測(cè)量的醬油的質(zhì)量偏小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$知:密度測(cè)量結(jié)果偏。
(4)小琦不小心將量筒打碎了,用天平也能測(cè)量出醬油的密度:
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0.
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.
則水的質(zhì)量m水=m1-m0,
由ρ=$\frac{m}{V}$可求得,水的體積V=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}$,
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.
則水的質(zhì)量m醬油=m2-m0,
燒杯內(nèi)水的體積等于醬油的體積
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{醬油}}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水.
(5)小琦設(shè)計(jì)的操作過(guò)程不妥之處為燒杯裝滿水或醬油,易灑出,不方便操作.
故答案為:(1)右;(2)1.2×103;(3)偏;(4)$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水;(5)燒杯裝滿水或醬油,易灑出,不方便操作.
點(diǎn)評(píng) 測(cè)量液體密度時(shí),只有量筒沒(méi)有天平,可以采用被測(cè)液體和水的質(zhì)量相同進(jìn)行測(cè)量;只有天平?jīng)]有量筒,可以采用被測(cè)液體和水的體積相同進(jìn)行測(cè)量.醬油體積的測(cè)量是本實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn),巧妙地利用等效替代法,是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲彈簧形變程度較大 | B. | 乙彈簧形變程度較大 | ||
C. | 甲、乙彈簧形變程度相同 | D. | 甲、乙彈簧形變程度不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6r/min | B. | 36r/min | C. | 60 r/min | D. | 360 r/min |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 橡皮筋彈射石塊時(shí),對(duì)石塊做的功為3J | |
B. | 橡皮筋彈射石塊時(shí),對(duì)石塊做的功為400J | |
C. | 小明拉伸橡皮筋時(shí),對(duì)橡皮筋做的功為140J | |
D. | 石塊下落過(guò)程中,重力做功為1.4J |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝 置 | m如圖,左右兩盤(pán)放質(zhì)量相等的砝碼,小車(chē)保持靜止. | |
過(guò)程步驟 | ①將左盤(pán)中再添加一個(gè)砝碼,小車(chē)將運(yùn)動(dòng),說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小相等;②將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,放手后小車(chē)將轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力必須在同一條直線上.用小車(chē)代替木塊來(lái)做實(shí)驗(yàn)的好處是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響. |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 如圖,要研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該做甲、乙兩組實(shí)驗(yàn).通過(guò)乙、丙實(shí)驗(yàn)得出:壓力一定時(shí),受力面積越小越小,壓力的作用效果越明顯. | |
方 法 | 壓力的作用效果通過(guò)小桌在沙子中的下陷情況來(lái)反映,這里運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法. |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān).然后他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的假說(shuō)進(jìn)行檢驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)器材:大燒杯、壓強(qiáng)計(jì)刻度尺、水. 經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:同種液體中,深度越大,壓強(qiáng)越大. | |
方 法 | 上述研究程序是:提出問(wèn)題-猜想-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論. | |
拓 展 | 小雨還要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需要再增加的器材是鹽水(或其它液體). |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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