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同學們在做教材上的電學實驗時，發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同，其實驗效果亦不同．他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關．于是同學們做實驗來檢驗其猜想是否正確．
林清同學的設計思路如圖所示，請指出她設計中的錯誤和不足．
錯誤：______
不足：______．
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答：探究電阻大小跟材料的關系時，要保證鉛筆芯的長度和橫截面積相等．因此該實驗的錯誤之處是：沒有控制鉛筆芯的材料、長度和橫截面積相同；不足之處：分別把2B、HB鉛筆芯接入電路，先后兩次觀察燈泡亮度變化不可靠．
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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在做教材上的電學實驗時，發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同，其實驗效果亦不同．他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關．于是同學們做實驗來檢驗其猜想是否正確．
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（1）林清同學的設計思路如圖1所示，請指出她設計中的錯誤和不足．
林清同學的設計思路：把HB和2B鉛筆分別接入電路中，比較燈泡的亮度就可以驗證猜想了．
錯誤：
 
；
不足：
 
；
（2）偉鵬同學說：“還是用‘伏安法’測量它們的電阻進行比較吧”．請你寫出他的實驗方案．要求：
①畫出電路圖2；（鉛筆芯用“精英家教網”表示）
②寫出實驗步驟；
a．按照電路圖連接實物電路．取
 
和
 
相同的2B、HB鉛筆芯分別接入A、B間；
b．閉合開關S，讀出電壓表和電流表的示數(shù)分別為U和I，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
c．根據(jù)公式R=
UI
計算出2B、HB鉛筆芯的電阻值，并進行比較．
③請你進行分析論證，說明鉛筆芯的電阻與其軟硬程度是否有關：
 
．

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