15．生活中我們有這樣的經(jīng)驗：提水桶時在提柄下墊一塊毛巾，手的勒痕減輕了．請用所學(xué)物理知識解釋這一現(xiàn)象．

分析 減小壓強的方法：在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 答：提水桶時在提柄下墊一塊毛巾，在壓力一定時，可增大提柄和手之間的受力面積，可以減小水桶對手的壓強，所以手的勒痕減輕了．

點評 此題主要考查的是減小壓強的方法，在平時的學(xué)習(xí)過程中，要擅于運用物理知識來解釋一些日常現(xiàn)象，從而為解答此類題積累經(jīng)驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示：
（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．
（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力，這時木塊在水平方向受到的力是平衡（填“平衡”或“不平衡”）的．
（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見：將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦．
（4）若保持F1與F2大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個力應(yīng)滿足在同一直線上的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示出了人的前臂曲肘時的情況，并標(biāo)出了支點的位置．當(dāng)手握重物時，肌肉受到的拉力約是物重的8倍．由此可看出人的這一肌肉杠桿屬于（　�。�
A．省力杠桿B．費力杠桿
C．不省力也不省距離的杠桿D．既省力又可省距離杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖是生活中常見的物品，使用時有利用減小壓強的是（　�。�
A．逃生錘的錘頭B．削皮器的刀片
C．手工錐錐尖
D．圖丁帽

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖a所示，輕質(zhì)杠桿AB長70cm，AO長20cm，將體積都是1dm3的立方體甲和乙球分別掛在AB兩端，調(diào)整兩邊繩子長度，使杠桿AB水平平衡，且甲靜止在桌面上，乙懸空．若將乙浸沒在水中后，杠桿AB仍保持平衡，如圖b所示．下列說法正確的是（　�。�
A．桿A端受到拉力增加了25NB．甲對水平桌面的壓強增加了2500Pa
C．桿A端受到拉力減小了10ND．甲對水平桌面的壓強增加了1000Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，磁帶錄音機既可以錄音，也可用以放音，其主要部件為運行的磁帶和繞有線圈的磁頭．錄音時，磁帶上的磁粉被由聲音信號轉(zhuǎn)化而來的電流產(chǎn)生的磁場所磁化，這樣便將聲音信號轉(zhuǎn)化為磁信號記錄在磁帶上；放音時，再把磁帶上的磁信號通過磁頭轉(zhuǎn)化為電信號使揚聲器發(fā)聲．下列各種說法中不正確的是（　�。� 
A．話筒和放音磁頭處利用的電磁原理相同，都是電磁感應(yīng)原理
B．揚聲器利用的原理與磁帶轉(zhuǎn)動的電動機相同，即：通電導(dǎo)體在磁場中受到磁場力作用而運動
C．錄音磁頭利用的基本原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D．錄音過程中是將聲信號轉(zhuǎn)化為電信號，再轉(zhuǎn)化為磁信號，而放音過程正好相反

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是四沖程內(nèi)燃機在工作循環(huán)中的一個沖程，由圖中情況可判定該沖程是壓縮沖程，你判斷的依據(jù)是：進氣門和排氣門都是關(guān)閉的，活塞向上運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．接聽電話時，我們根據(jù)聲音就能分辨出對方是誰，這主要是根據(jù)聲音的（　�。�
A．傳播速度B．響度C．音調(diào)D．音色

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的各情景中，符合安全用電原則的是（　�。�
A．
用濕布擦抹電器		B．
利用插線板接多電器
C．
發(fā)生電火災(zāi)先斷電源		D．
雷雨天打傘接電話

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同步練習(xí)冊答案