圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡L1、L2.木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發(fā)光.

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(1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,則說明兩燈的連接方式是______,否則是另一種連接方式.
(2)小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數(shù)如圖乙所示,可初步判斷通過燈泡的電流可能是______A,也可能是______A.
(3)小聰先后將電壓表分別并聯(lián)接在ab、cd、ad之間,電壓表示數(shù)均為3V,這表明兩燈的連接方式是______.
(1)用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,說明兩燈泡互不影響,能獨立工作,兩燈泡是并聯(lián)關系;
故答案為:并聯(lián).
(2)由圖乙可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.3A;
如果兩燈串聯(lián),則通過燈泡的電流是0.3A,如果兩燈泡并聯(lián),則流過燈泡的電流為
0.3A
2
=0.15A;
故答案為:0.3;0.15.
(3)ab、cd、ad之間,電壓表示數(shù)均為3V,由電路圖可知,兩燈泡兩端的電壓相等,由并聯(lián)電路特點可知,兩燈泡并聯(lián);
故答案為:并聯(lián).
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29、圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡Ll、L2.木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發(fā)光.
(1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,則說明兩燈的連接方式是
并聯(lián)
,否則是另一種連接方式.
(2)小麗在電源和開關之間串連接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數(shù)如圖乙所示,可初步判斷通過燈L的電流可能是
0.3
A,也可能是
0.15
A、若電流大小是后一填空的值,則表明兩燈的連接方式是
并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

22、圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡L1、L2.木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發(fā)光.
(1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,則說明兩燈的連接方式是
并聯(lián)
,否則是
串聯(lián)

(2)小麗在電源和開關之間串連接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數(shù)如圖乙所示,可初步判斷通過燈L1的電流可能是
0.3
A,也可能是
0.15
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡L1、L2.木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發(fā)光.

(1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,則說明兩燈的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)
,否則是另一種連接方式.
(2)小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數(shù)如圖乙所示,可初步判斷通過燈泡的電流可能是
0.3
0.3
A,也可能是
0.15
0.15
A.
(3)小聰先后將電壓表分別并聯(lián)接在ab、cd、ad之間,電壓表示數(shù)均為3V,這表明兩燈的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)

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科目:初中物理 來源:新課標版初二物理上冊研究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律專項訓練.doc 題型:作圖題

(2009·柳州中考)圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡L1、L2.木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發(fā)光.

(1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡仍發(fā)光,則說明兩燈的連接方式是_____,否則是另一種連接方式.
(2)小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表,閉合開關,兩燈亮,電流表示數(shù)如圖乙所示,可初步判斷通過燈L1的電流可能是_____A,也可能是_____A.

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省揚州市九年級上學期期末考試物理卷 題型:實驗題

圖甲是安裝在木板正面的部分電路,其中a、b、c、d是穿越木板的接線柱,兩個燈座的兩端分別接在兩個接線柱上,安裝兩個相同的小燈泡L1、L2.木板背面的部分接線柱之間有導線相連著,從而使木板正背兩面的電路組成一個完整的電路.閉合開關通電后,兩燈都能正常發(fā)光.

   (1)小明說出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的

正確方法:用手將其中一個小燈泡取掉,若另一燈泡不發(fā)光,則說明兩燈的連接方

式是      ,否則是另一種連接方式;

(2)小麗在電源和開關之間串聯(lián)接入電流表,

閉合開關,兩燈亮,電流表示數(shù)如圖乙所示,可初步判斷通過燈泡的電流可能是     A,也可能是      A;

(3)小聰先后將電壓表分別并聯(lián)接在ab、cd、ad之間,電壓表示數(shù)均為3V,這表明兩燈的連接方式是      

 

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