最近巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了1：1的3D模型（如圖），B超利用的是_____波，這種波的頻率_____（大于/小于）20000HZ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：山東壽光東城初中九年級(jí)2017-2018學(xué)年度上學(xué)期期末模擬考試試卷 題型：單選題

在我們的生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。如以下物品可分成兩類：①鉛筆芯、鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線�、谒芰瞎P套、橡皮、食鹽。這兩類物品分別屬于： （  ）

A. 導(dǎo)體和絕緣體 B. 金屬和非金屬 C. 磁性材料和非磁性材料 D. 晶體和非晶體

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科目：初中物理 來源：廣東省廣州市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)期末模擬物理試卷 題型：單選題

福州地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對(duì)部分設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在

A. 聲源處 B. 傳播過程中 C. 人耳處 D. 聲源和人耳處

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

隨著生活水平的日益提高，不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果．小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫塑料和海綿），進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．桌面上放一個(gè)玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料，敲擊玻璃杯，仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小．

（1）為控制實(shí)驗(yàn)過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的_____做法你認(rèn)為更合理．

A．將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯．

B．手拿小錘子，用相同的力度敲擊玻璃杯．

（2）小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入__________．

（3）小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是_____．

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷 題型：填空題

如圖所示，在試管里倒入深度不同的水，當(dāng)由A至D逐個(gè)向個(gè)管口輕輕吹氣時(shí)，發(fā)出的聲音音調(diào)越來越_____，這些聲音是靠_____振動(dòng)而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷 題型：單選題

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，賽龍舟、吃粽子也成為人們過節(jié)的重要習(xí)俗．小彤看見媽媽在家煮粽子時(shí)，鍋中水沸騰后改用“小火”繼續(xù)煮．針對(duì)這種做法，下列說法中正確的是 （ ）

A. 改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)，能更快地將粽子煮熟

B. 用“大火”可使水沸騰更劇烈，沸點(diǎn)升高，不應(yīng)該改用“小火”

C. 水沸騰后，改用“小火”水溫升高較慢，鍋中水不易被燒干

D. 水沸騰后，用“大火”或“小火”煮，水溫都不變，用“小火”煮可節(jié)能

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷 題型：單選題

下列對(duì)圖中四幅圖的描述不正確的是（ ）

A. 甲圖在太空中的宇航員只能用無線電才能對(duì)話，說明聲音傳播需要介質(zhì)

B. 乙圖手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變聲音的音色

C. 丙圖道路兩旁的隔音墻是在傳播過程減弱噪聲

D. 丁圖B超檢查身體應(yīng)用聲能傳遞信息

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科目：初中物理 來源：甘肅省平?jīng)鍪?018屆九年級(jí)（上）第二次質(zhì)檢物理試卷 題型：填空題

小明按如圖甲所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí)，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L2兩端的電壓為______V，L1兩端的電壓為_______V。

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科目：初中物理 來源：北京一中2018屆九年級(jí)（上）期中物理試卷 題型：單選題

質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊（C銅＜C鐵）吸收了相等的熱量后相互接觸，則（ ）

A. 會(huì)發(fā)生熱傳遞，熱由銅塊傳給鐵塊

B. 會(huì)發(fā)生熱傳遞，熱由鐵塊傳給銅塊

C. 不會(huì)發(fā)生熱傳遞

D. 條件不足，無法判斷

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