2．體溫計(jì)用于測(cè)量人體的溫度，它能測(cè)量的最高溫度是42℃；每次使用前，要先拿著體溫計(jì)把水銀甩回到玻璃泡中．下圖中體溫計(jì)的示數(shù)是37.6℃．

分析 （1）使用體溫計(jì)首先要觀察其量程和分度值，然后讀數(shù)；
（2）體溫計(jì)使用前首先要用力甩一甩，把水銀甩回到玻璃泡中．

解答 解：（1）從圖中的體溫計(jì)可以看出，其量程為：35℃～42℃，它能測(cè)量的最高溫度是42℃；
（2）體溫計(jì)在使用前必需的一個(gè)操作是：用力的甩一甩，使管中水銀．
（3）體溫計(jì)的分度值為0.1℃，示數(shù)為：37+6×0.1℃=37.6℃．
故答案為：42；甩回到玻璃泡中；37.6．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是體溫計(jì)量程、讀數(shù)、使用時(shí)的注意事項(xiàng)--用前要用力甩一甩．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖的四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)值是1.013×105Pa
B．“g=9.8N/kg”的物理意義是1kg等于9.8N
C．汽車行駛時(shí)，司機(jī)系上安全帶，屬于利用慣性
D．物理書靜止在水平桌面上，桌面對(duì)它的支持力與它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖甲的電路中，A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)如圖乙所示．可以判斷通過(guò)L1的電流是0.7A；通過(guò)L2的電流是0.5A；電路的總電流是1.7A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)
B．物體的比熱容跟溫度有關(guān)
C．物體的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性
D．物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．由圖中所示的實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論正確的是（　�。�
A．由圖甲數(shù)據(jù)可知，把物體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下投入水中靜止時(shí)，物體受到的浮力是14N
B．圖乙中溫度計(jì)a的示數(shù)大于b的示數(shù)，可知水的吸熱能力比煤油強(qiáng)
C．將圖丙中的導(dǎo)體ab左右運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明磁場(chǎng)中能產(chǎn)生電流
D．用圖丁所示裝置可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度．
①他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為40克；接著把酸奶倒入燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量為81.4克，如圖甲所示；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，為40mL，如圖乙所示；則酸奶的密度為1.035克/厘米3．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大，其原因是由于將酸奶從燒杯倒入量筒時(shí)不能完全倒干凈，造成所測(cè)體積偏小，從而計(jì)算出的密度偏大．
（2）小雨的實(shí)驗(yàn)方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測(cè)酸奶密度．
請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．一艘輪船的排水量為3×105千克，它滿載時(shí)受到的浮力是3×106牛．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．2015年10月5日考古學(xué)家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠(yuǎn)艦”的消息轟動(dòng)了整個(gè)考古界，隨著水下考古工作的進(jìn)行，一些重要文物近日陸續(xù)出水重見(jiàn)天日，關(guān)于這艘在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開(kāi)．現(xiàn)某課外活動(dòng)小組，照此設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，模擬打撈沉船，實(shí)驗(yàn)中用實(shí)心立方體A代替沉船，已知A的體積為0.1m3，質(zhì)量為340kg（設(shè)整個(gè)過(guò)程A均為勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風(fēng)浪，水流等因素的影響）（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）若沉船在海水中的深度為250m，海水對(duì)沉船底部的壓強(qiáng)；
（2）A完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力；
（3）若A完全浸沒(méi)在水中時(shí)，滑動(dòng)組的機(jī)械效率為80%．那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？
（4）若A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升，岸上鋼繩拉力F的功率．

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