【題目】下列現(xiàn)象與蒸發(fā)無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 夏天吃冰棒時(shí)，發(fā)現(xiàn)冰棒冒白氣

B. 滿身大汗時(shí)扇電扇感到?jīng)隹?/span>

C. 用電熱吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干

D. 夏天在教室地上灑水降溫

【答案】A

【解析】試題分析：現(xiàn)冰棒冒白氣屬于液化現(xiàn)象；滿身大汗時(shí)扇電扇感到?jīng)隹�，是由于水蒸發(fā)時(shí)從人體吸收了熱量；用電熱吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干是水蒸發(fā)變成水蒸氣跑掉了；夏天在教室地上灑水降溫是由于水蒸發(fā)時(shí)會(huì)從周圍環(huán)境中吸收熱量；故應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量?jī)x器，圖（甲）中物塊的長(zhǎng)度為 cm；圖（乙）中體溫計(jì)所示溫度是 ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．

（1）經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向 （選填“上”或“下”）調(diào)；

（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向 移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是 立、 的實(shí)像；

（3）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的 像，要想看到這個(gè)像，小芳觀察的方法應(yīng)是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】被100℃的水蒸氣燙傷要比被100℃的開(kāi)水燙傷嚴(yán)重得多，這是因?yàn)?/span>100℃的水蒸氣先要 （填物態(tài)變化名稱）為100℃的水，同時(shí) （吸收/放出）大量熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的四種情景中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）

冰透鏡向日取火

A. 隔著玻璃磚看木棒

B. 通過(guò)平面鏡看自己

C. 小孔成像

D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）圖甲是“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟②、③和④可以探究浮力大小與圓柱體排開(kāi)液體 的關(guān)系；通過(guò)步驟②和步驟 可以測(cè)出圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F浮；通過(guò)步驟①、④和步驟 可以測(cè)出圓柱體排開(kāi)水所受重力G排，比較F浮與G排，可以得到F浮與G排的關(guān)系．

（2）圖乙是圓柱體緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨圓柱體浸入深度變化的關(guān)系圖象．由圖象可知：圓柱體的高度是 cm．圓柱體浸沒(méi)后，所受的浮力大小與圓柱體浸沒(méi)的 無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，人們常給中暑病人擦酒精，這是利用酒精在 （填物態(tài)變化名稱）過(guò)程中 （吸/放）熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，人對(duì)物體做功的是

A．人推車，車未動(dòng)

B．舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起

C．學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)

D．足球被踢后，在草地上滾動(dòng)一段距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤(rùn)滑油后，機(jī)械效率提高了，則加潤(rùn)滑油后工人提升同樣的重物時(shí)，做的 （ ）

A. 有用功減小，總功不變 B. 有用功增加，總功增加

C. 有用功不變，總功減小 D. 有用功減小，總功減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案