5．有一支刻度均勻（每格1℃）但不準確的溫度計，將其放入冰水混合物中，示數(shù)為8℃，將其放入一個標準大氣壓下的沸水中，示數(shù)為88℃，現(xiàn)用來測某液體的溫度，示數(shù)為48℃，則實際溫度為：50℃．

分析 （1）1標準大氣壓下水的沸點為100℃，冰水混合物的溫度為0℃，100℃和0℃之間有100等份，每一份代表1℃；
而題目中溫度計測量冰水混合物體的溫度是8℃，1標準大氣壓沸水的溫度是88℃，中間是80個小格，首先求出一個小格表示的溫度；
（2）用它來測得某液體的溫度為48℃，距離8℃有40個小格，求出40個小格表示的溫度加上溫度計顯示為10℃時的實際溫度0℃，就是液體的實際溫度．

解答 解：（1）溫度計一個小格表示的溫度等于：$\frac{100℃-0℃}{88-8}$=1.25℃；
（2）用它測得某液體的溫度為48℃時，液體的實際溫度：1.25℃×（48-8）+0℃=50℃．
故答案為：50．

點評 對于溫度計不準的讀數(shù)問題，我們要先求出溫度計一小格表示的溫度，然后乘以溫度計的水銀柱相對于0℃上升了多少格，求出物體的實際溫度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．2014年1月4日，國家首次將霧霾天氣納入2013年自然災情進行通報，改善空氣質量的首要任務是控制PM2.5，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空氣中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體形成危害，PM2.5在空氣中的運動不屬于（選填“屬于”或“不屬于”）分子運動．2月20日0-24時南京空氣質量為輕度污染，PM2.5日均濃度為77×10-3mg/m3，那么103m3的空氣中PM2.5的顆粒物的質量為0.077 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關于溫度、熱量、內能的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．冰熔化時吸收熱量，內能增加，分子的運動越來越劇烈
B．物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量
C．對物體做功，它的內能一定增加，溫度不一定升高
D．物體的溫度升高，內能一定增加

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于慣性，下面說法正確的是（　�。�
A．飛機投放物資時，總是需要提前投放，這是利用了物資的慣性
B．射出的子彈離開槍口后，仍然繼續(xù)前進，是因為子彈受到慣性的作用
C．汽車關閉發(fā)動機后，仍能繼續(xù)前進，是由于汽車的慣性大于它受到的阻力
D．將一摞棋子中下方的某個棋子擊飛，這個飛出的棋子沒有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量．常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮性質制成的．常用的體溫計，它的測量范圍是：35～42℃，分度值是0.1℃．圖中甲溫度計的示數(shù)是18℃；乙溫度計的示數(shù)是-16℃；

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是在探究甲、乙兩種物質質量跟體積關系時作出的圖象，以下分析正確的是（　　）
A．若V甲=V乙   則m甲＜m乙
B．若m甲=m乙，則V甲＞V乙
C．不同物質的質量跟體積的比值是不同的
D．甲物質的質量跟體積的比值比乙物質小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．用天平和量筒測定礦石的密度．把礦石放在調節(jié)好的托盤天平的左盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，礦石的質量是53.4g；礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示，礦石的體積是20cm3，礦石的密度是2.67g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）電流表應串聯(lián)串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的C點．
（2）小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖乙所示，原因是電流表電流表正負接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.24A．
A點電流IAB點電流IBC點電流IC
0.16A0.16A0.32A
（3）表格中數(shù)據(jù)是小亮同學在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實驗結論是并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和．請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：①用的是同規(guī)格的燈泡．②只有一組實驗數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．英國物理學家湯姆生，發(fā)現(xiàn)了比原子小的多的帶負電的電子．原子核帶正電．由于不同物質的原子核束縛電子的本領不同，兩個物體相互摩擦時，束縛電子弱的那個物體就會因失去電子而帶正電．比如與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，就是說橡膠棒的原子核對電子的束縛力比毛皮要強．摩擦起電的實質不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷在物體之間發(fā)生了轉移．

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