【題目】為了倡導(dǎo)綠色出行，克拉瑪依市政府準(zhǔn)備投放公共便民自行車。普通市民在水平路面上騎行時(shí)，人與車總質(zhì)量約70kg，每個(gè)輪胎與地面接觸面積約為100cm2，若以5m/s的速度勻速騎行5min，所受阻力是總重力的0.06倍，求：

(1)騎行的人與車的總重量；

(2)自行車對地面的壓強(qiáng)；

(3)自行車受到的牽引力及牽引力所做的功。

【答案】(1) 700N；(2) 3.5×104 Pa；(3) 42N， 6.3×104J。

【解析】

(1)騎行的人與車的總重：

G總=m總g=70kg×10N/kg=700N

(2)自行車對地面的壓力

F=G總=700N

受力面積

S=2×100cm2=200cm2=200×10﹣4m2

自行車對地面的壓強(qiáng)

(3)由題意可知，自行車受到的阻力

f=0.06G總=0.06×700N=42N

因?yàn)樽孕熊噭蛩傩旭偅宰孕熊囀艿降臓恳?/span>

F牽=f=42N

自行車以5m/s的速度勻速騎行5min，則通過的路程

s=vt=5m/s×5×60s=1500m

牽引力所做的功

W=F牽s=42N×1500m=6.3×104J

答：(1)騎行的人與車的總重為700N；

(2)自行車對地面的壓強(qiáng)為3.5×104 Pa；

(3)自行車受到的牽引力為42N，牽引力所做的功為6.3×104J。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將棉布鋪在__________(填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從__________滑下，觀察小車滑行的距離。

(2)由實(shí)驗(yàn)可以看出,運(yùn)動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離____________。推理可知：如果小車運(yùn)動時(shí)不受阻力，它將_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用彈簧測力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示：

(1)圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是______N；

(2)分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與______有關(guān)；

(3)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用______兩圖的裝置 來進(jìn)行操作。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在探究“壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)利用如圖裝置完成了實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)前杠桿如甲圖所示，應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；

(2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察___________來比較壓力作用效果的顯著程度；

(3)把柱形鐵塊直接放在桌面上，_______（選填“能”或“不能”）完成本探究實(shí)驗(yàn)；

(4)分析比較乙、丙兩圖可得到結(jié)論________________；

(5)利用圖乙中現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材要得到和(4)相同的結(jié)論還可以采取__________的辦法來完成實(shí)驗(yàn)；

(6)本次探究活動主要是運(yùn)用___________的研究方法得到科學(xué)結(jié)論的；

(7)丁圖中沿虛線切開柱形鐵塊，則壓力的作用效果與不切時(shí)相比會________（選填“越明顯”、“越不明顯”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

煤油

60

20

6

68

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較_____來研究水和煤油吸熱能力的差異；

(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給_______加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；

(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變。下列操作中，能使電壓表和電流表的示數(shù)同時(shí)變小的是（　�。�

A.閉合開關(guān)SB.移動R2的滑片

C.用阻值更大的電阻替換R1D.用阻值更小的電阻替換R1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣活動課上，老師拿來一個(gè)滑動變阻器Rx，其銘牌上最大阻值已模糊不清，電阻約為200Ω，老師讓同學(xué)們測出它的最大阻值。除了此滑動變阻器，老師還提供的器材有：一節(jié)干電池（電壓約為1.5V）、一只電壓表（量程0~3V，分度值0.1V）、一塊電流表（量程0~0.6A，分度值0.02A）、一個(gè)最大阻值為100Ω的滑動變阻器R1、一個(gè)開關(guān)及若干導(dǎo)線。請你合理選擇器材，幫助同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測出滑動變阻器Rx的最大阻值。要求：（電路不可重組）

(1)在虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖并在圖上標(biāo)出滑動變阻器的符號；

(2)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及需要測量的物理量；

(3)寫出滑動變阻器Rx最大阻值的數(shù)學(xué)表達(dá)式。（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙為一款家電飯鍋及其簡化電路，其中R1和R2均為電熱絲，開關(guān)S、S1均為自動控制開關(guān)，可實(shí)現(xiàn)智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度。該電飯鍋開始燜燒米飯時(shí)，開關(guān)S和S1同時(shí)閉合，電飯鍋處于高功率加熱狀態(tài)，經(jīng)過一段時(shí)間后，開關(guān)S1自動斷開， 電飯鍋處于低功率保溫狀態(tài)，再經(jīng)過一段時(shí)間后，米飯完全成熟，開關(guān)S自動斷開。圖丙為用該電飯鍋燜熟一鍋米飯的全過程中，功率隨時(shí)間變化的圖像。已知該電飯鍋保溫檔的功率P2是110W，電阻R1的阻值是88Ω，家庭電路的電壓U是220V。當(dāng)該電飯鍋正常工作時(shí)，求：

(1)保溫時(shí)的電流I2；

(2)加熱時(shí)電阻R1的功率P1；

(3)燜熟一鍋米飯，保溫階段消耗的電能W2。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路電流關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）小明要測量干路電流，他將電流表串聯(lián)在甲圖中的_____（選填“A”、“B”或“C“）處，接入電流表后閉合開關(guān)，他看到兩個(gè)燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象，原因是_____。

（2）改正錯(cuò)誤后小明依次測出A、B、C三點(diǎn)處的電流為IA、IB、IC．接著又將開關(guān)S與C處電流表互換位置，測出電流ID，則與ID相等的是_____

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同步練習(xí)冊答案