回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)用伏安法測量小燈泡的電阻:
裝置 | 小雨連接了如圖所示的實驗電路,其中有一處錯誤,請在錯誤的導(dǎo)線上打“×”, 并重新畫一根正確連接的導(dǎo)線。
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圖象 | 請根據(jù)表中數(shù)據(jù),畫出小燈泡的I-U圖象。 |
方法 | 用電壓表和電流表測量電阻,運用的科學(xué)方法是 法。 |
問題 討論 | 將實驗中的小燈泡換成定值電阻,為了減小誤差,應(yīng)多次測量電壓及電流的值,算出電阻,最后求出電阻的 。 |
(2)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
方法 | 小雨由電流的磁效應(yīng)聯(lián)想到:“既然電能夠生磁”,那么“磁能否生電”?小雨提出問題時運用的科學(xué)方法是 法。 | |
結(jié)論 | 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做 運動時,導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。在此過程中 能轉(zhuǎn)化為電能。 | |
問題 討論 | 把上述實驗中靈敏電流計換成電源,發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線在磁場中運動,據(jù)此制成了 。 | |
科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南邵陽卷)物理(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生活用電,下列說法正確的是
A.保險絲可以用鋼絲來代替
B.更換燈泡,搬動電器前不必斷開電源開關(guān)
C.多個大功率用電器可以同時用一個插座
D.用試電筆辨別火線和零線,手應(yīng)接觸筆尾的金屬體
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科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)物理(解析版) 題型:計算題
某電熱水器的銘牌如下表所示,現(xiàn)將水箱裝滿水,電熱水器正常工作時,把水從 20 ℃加熱到 60 ℃。已知 c 水=4.2×103 J/(kg•℃),不計熱量損失,求:
(1)水吸收的熱量;
(2)加熱所需要的時間。
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科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(天津卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中由光的折射形成的是
A.在平靜的湖面可以看到“藍(lán)天白云”
B.射擊瞄準(zhǔn)時要做到“三點一線”
C.人在月光下,地面上會出現(xiàn)影子
D.游泳池注水后,看上去好像變淺了
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科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)物理(解析版) 題型:簡答題
在如圖所示電路中,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V,電阻R2的阻值為20Ω,燈泡R1的阻值和同一電源的電壓均保持不變。請畫出該題的各個等效電路圖。
(1)只閉合開關(guān)S2、S3時,電流表示數(shù)為0.2A,求電源電壓是多少?
(2)只閉合開關(guān)S1、S2、S3時,R1正常發(fā)光,電路總功率為2.4W,求R1的阻值是多少?
(3)只閉合開關(guān)S1,滑動變阻器R3的滑片調(diào)至最右端,R3兩端的 電壓為U3;再將電源更換,保持滑片位置不變,R3兩端的電壓變?yōu)閁3',電流表示數(shù)為0.15A。已知U3∶U3'=2∶3。求更換電源后,只閉合開關(guān)S1、S4時,在不損壞電流表、電壓表和燈泡的情況下,R3的阻值變化范圍是多少?
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科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)物理(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)表格中數(shù)據(jù),下列說法正確的是:
A.質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊,銅塊的體積更大
B.體積相同的正方體銅塊和鐵塊放在水平桌面上,物塊對桌面的壓強p與其邊長l的關(guān)系圖象如圖,則圖線 a表示鐵塊的p與l的關(guān)系
C.將質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊均勻拉成長度相同的鐵線和鋁線,串聯(lián)后接入電路中,則鐵線兩端的電壓更大
D.煤油和水體積之比為2:1,吸收熱量之比為12:5,則升高溫度之比為3:1
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科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州省黔西南州卷)物理(解析版) 題型:填空題
如圖所示,質(zhì)量為1kg的物體A,在16N的水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上,物體A重 N;所受的摩擦力為 N、方向 。將物體A拋入水中,靜止時處于漂浮狀態(tài),有五分之一的體積露出水面,則組成物體A的物質(zhì)的密度為 。
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科目:初中物理 來源:黑龍江省2017屆九年級6月學(xué)業(yè)水平測試物理試卷 題型:填空題
小明分別測量了三塊橡皮泥的質(zhì)量和體積,并根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖象,橡皮泥的密度是 g/m3,若另一塊同種橡皮泥的體積為20cm3,其質(zhì)量是_____________g。
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