【題目】如圖a所示，吳剛同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音弱，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是____________________________________。圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖____________是樂音的波形。

【答案】 聲音的振幅越大，響度越大 d

【解析】由圖b、c可知，第一次聲音的振幅大，發(fā)出的聲音響，則他得出的實驗結(jié)論是聲音的振幅越大，響度越大。

圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖d是規(guī)則的振動，所以是樂音的波形；圖e的波形雜亂無章，是噪音的波形。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口，制成簡易密度計．現(xiàn)使吸管豎直漂浮在不同液體中，測量出液面到吸管下端的深度為h，如圖所示．則下列圖表示吸管所受的浮力大小F、液體的密度ρ與深度h關(guān)系的圖象中，可能正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）

A．沙灘上鴿子的影子

B．水面上“折斷”的筷子

C．“后視鏡”中的景物

D．樹在水中的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件。

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為_____________(只填寫字母代號)的琴弦。

(2)探究過程通常采用下列一些步驟：A.實驗研究，B.分析歸納，C.提出問題(或猜想)，D.得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采用的合理順序應(yīng)該是________(只填寫字母代號)。

(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出與另外一個因素的關(guān)系，這種研究方法叫作____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停下來．下列說法中正確的是（ ）

A．木塊運動時，木塊所受的重力對木塊做了功

B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動

C．木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)

D．木塊最終停止運動是由于失去彈簧的彈力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從所用資源的能量形式分析，下列各種發(fā)電方式與“水利發(fā)電”不同的是

A.火力發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.核能發(fā)電 D.地?zé)岚l(fā)電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】金屬塊重10N，掛在彈簧測力計上，當(dāng)它浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，此時金屬塊受到的浮力是________N；現(xiàn)使金屬塊有一半體積露出水面，則彈簧測力計的示數(shù)為________N，該金屬塊密度是___________kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓是3V，通過它的電流為0.2A，這個導(dǎo)體的電阻為 Ω，現(xiàn)將電壓增加到6V，若電流表有0～0.6A、0～3A兩種量程，則應(yīng)選用 量程來測量導(dǎo)體中的電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下電器中利用到磁場塒電流有力的作用的是( )

A. 電磁繼電器 B. 電動機(jī) C. 電飯鍋 D. 電鈴

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同步練習(xí)冊答案