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9．如圖所示，表示非晶體凝固過程的圖象是（　　）
A．B．C．D．

分析 ①熔化圖象整個過程中溫度有上升的趨勢，若在熔化過程中溫度保持不變，則為晶體的熔化圖象，否則為非晶體的熔化圖象．
②凝固圖象整個過程中溫度有下降的趨勢，若在凝固過程中溫度保持不變，則為晶體的凝固圖象，否則為非晶體的凝固圖象．

解答 解：A、整個過程中溫度有下降的趨勢，且整個過程中溫度都在不斷下降，所以是非晶體的凝固圖象，故A符合題意．
B、整個過程溫度有下降的趨勢，且有一段時間溫度保持不變，所以是晶體的凝固圖象；故B不符合題意．
C、溫度有上升的趨勢，且整個過程中溫度都在不斷上升，所以是非晶體的熔化圖象；故C不符合題意．
D、整個過程溫度有上升的趨勢，且有一段時間溫度保持不變，所以是晶體的熔化圖象；故D不符合題意．
故選A．

點評 此題考查了對晶體、非晶體熔化或凝固圖象的分析，首先根據溫度的變化趨勢判斷出熔化或凝固圖象，然后根據晶體和非晶體的特點判斷．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．冬天，雙手合在一起來回摩擦，手感覺暖和，這是利用做功的方法使手的溫度升高的；在火爐邊烤火也可使手變暖，這是利用熱傳遞的方法使手的內能增大的，這兩種方式在改變物體的內能上是等效的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關于力的敘述錯誤的是（　�。�
A．施力物體同時也是受力物體
B．力的三要素是力的大小、方向、作用點
C．物體之間不接觸就不會產生力的作用
D．物體之間互相接觸不一定會產生力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙兩位同學的體溫分別是36.8℃和38.8℃，如果用兩支示數(shù)均為37.5℃的體溫計來測量二人的體溫，則這兩支體溫計的示數(shù)分別是（　　）
A．36.8℃和37.5℃B．37.5℃和38.8℃C．37.5℃和37.5℃D．38.8℃和38.8℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．甲乙兩臺機器做功之比為3：2，所用時間之比為4：3，則它們的功率之比為（　�。�
A．1：1B．8：9C．1：2D．9：8

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在國際單位制中，溫度的單位是℃，長度的單位是m，質量的單位是kg，密度的單位是kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．通過2節(jié)干電池的手電筒的電流是0.3A，則1min里通過小燈泡的電量是18C，小燈泡兩端的電壓為3V，電阻為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．甲、乙兩位同學分別對“物體的浮沉條件”進行了探究． 
（1）甲同學的探究方案
實驗器材：彈簧測力計（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒）、量筒及水、蠟塊（10g左右）
探究問題：蠟塊的上浮條件．
實驗過程：
①首先測量蠟塊的重力：
方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力；
方案二是用天平測出蠟塊的質量，再求出重力．
你支持方案二，理由是在方案一中，彈簧測力計的分度值大于蠟塊的重力，不能測出蠟塊的重力．
②測量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的水，把蠟塊放在水中浮在水面時，測出蠟塊排開水的體積，用阿基米德原理求出浮力．你認為上述操作存在的問題是蠟塊沒有浸沒在水中，不能測出蠟塊浸沒時受到的浮力．
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件．
（2）乙同學的探究方案
實驗器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（見圖）．
探究問題：蠟塊的下沉條件．
實驗過程：把蠟塊浸沒在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面．為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉，設計了兩種實驗方案．
方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底．
方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底．
①從物體受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變蠟塊重力 的大�。�
②能夠得到的實驗結論是：物體的重力大于浮力時，物體下沉．
③雖然兩種方案的實驗結果基本一致，但老師認為方案一更科學．你認為老師這樣評價的主要理由是方案一在改變物體重力的同時，控制了浮力不變這一條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．大掃除時，小俊想打掃講臺下面的垃圾，可是他怎么也推不動講臺，下列說法正確的是（　　）
A．講臺有慣性，是不可能推動的
B．講臺太重，推力要大于物重才推得動
C．講臺太重，推力要等于講臺的重力才推得動
D．推力小于講臺受到地面摩擦力，所以推不動

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