【題目】小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“20 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個。
(1)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù),則電路中的故障可能是____;排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為____A。
(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持____表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B移動,使電壓表示數(shù)為____V,并記錄此時各表的示數(shù)。
(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(2)。實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示,分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成_____比。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 定值電阻(Ω) | 電流表示數(shù)(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(4) 本實(shí)驗(yàn)采用____法來探究“電流與電阻的關(guān)系”。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因,你認(rèn)為其原因是_____。
【答案】 R斷路 0.36 電壓 1.8 反 控制變量 電流過小,不便于測量
【解析】閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù)說明電路中沒有電流通過,則電路為開路,而電壓表有示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)的R斷路;圖中電流表使用的是小量程,分度值為0.02A,指針對應(yīng)示數(shù)為0.36A;此時電阻兩端電壓U=IR=0.36A×5Ω=1.8V;在研究通過電阻的電流與電阻兩端電壓關(guān)系時,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,故將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B移動,使電壓表示數(shù)為1.8V;通過電阻的電流與電阻兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比。因電流大小與電壓和電阻兩個因素有關(guān),故實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法;實(shí)驗(yàn)中不能采用50Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是因?yàn)榇藭r電路中的電流太小,不便測量電流值。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將兩只燈泡分別接在甲: 乙兩個電路中,比較串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能出現(xiàn)的
A. 在甲電路中,當(dāng)L1和L2都發(fā)光時,取下L1后,L2會熄滅
B. 在甲電路中在串聯(lián)一個小燈泡,接通電路后,L1和L2將變暗
C. 在乙電路中,當(dāng)L1和L2都發(fā)光時,取下L1后,L2不會熄滅
D. 在乙電路中在并聯(lián)一個小燈泡,接通電路后,L1和L2將變亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是小明家電能表的銘牌,在斷開其它用電器的情況下,標(biāo)有“220V 1000W”的電熱水器和標(biāo)有“220V 1500W”的空調(diào)_____(選填“能”或“不能”)同時使用.小明只將“220V 1000W”的電熱水器接入電路工作,2min電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過81轉(zhuǎn),則電熱水器的實(shí)際電功率為_____W,這段時間內(nèi)產(chǎn)生熱量_____J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動,他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖(甲)在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實(shí)像,拿開眼鏡后,光屏上的像變得模糊了。
(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下,他該______。如果他不戴眼鏡看書,應(yīng)該將書_______(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)眼睛。
(2)如圖(乙)所示的四幅小圖中,正確表示遠(yuǎn)視眼成像情況的是 圖,其矯正做法是 圖。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,對于下列實(shí)驗(yàn)中所描述的物理過程,說法正確的是
A. 試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出去時,水蒸氣的內(nèi)能減小
B. 抽去玻璃隔板,兩瓶中氣體逐漸混合均勻,說明空氣比二氧化氮的密度大
C. 給瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)的空氣推動塞子跳起來時,瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能增大
D. 厚玻璃管中的空氣被壓縮時,管內(nèi)空氣的內(nèi)能減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂的振動時猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及材料有關(guān)。于是他想通過實(shí)驗(yàn)來研究一下自己的猜測是否正確。于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn),下表是他在實(shí)驗(yàn)時控制的琴弦條件
控制條件 | 琴弦的材料 | 琴弦的長度/ | 琴弦的橫截面積/ |
A | 鋼 | 20 | 0.3 |
B | 鋼 | 20 | 0.7 |
C | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
D | 銅 | 40 | 0.5 |
E | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
(1)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號____的琴弦。
(2)如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系,則他應(yīng)選用表中編號____的琴弦。
(3)探究過程通常采用下列步驟:①分析歸納;②實(shí)驗(yàn)研究;③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過程,所采取的合理順序應(yīng)該是_______________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過熱傳遞,某物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),圖甲是該過程物體的溫度隨時間變化圖象,圖乙的示意圖形象反映物質(zhì)氣液固三態(tài)分子排列的特點(diǎn).下列說法正確的是( 。
A. t1時刻物體分子的排列特點(diǎn)是a圖
B. 該過程是液化過程
C. 該過程需要吸熱
D. t2、t3時刻物體內(nèi)能相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的 關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡,能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到 ,從而確定 ,此時成像的清晰度比日常使用的平面鏡 (選填“好一些”或“差一些”).
(3)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你 分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 .
(4)解決以上問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,此時若將蠟燭A靠近玻璃板時,則像將 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板移動,像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時,撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)顯示蠟燭A的像,說明物體通過平面鏡所成的像是 像.
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