根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．


分析：    平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，利用這一對(duì)稱性作出AB的像．

解答：    解：分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′，用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像．如圖：


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙　　，丙　　（填帶電情況）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下是明明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)．

猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

【交流與評(píng)估】

UAB/V         UBC/V           UAC/V

2.4          1.4            3.75

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須　　．

（2）明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？　　．

（3）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓　　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2011•寧陽(yáng)縣模擬）下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（　�。�

　    A． 認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差

　    B．  測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差

　    C． 測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大

　    D． 測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014•江西模擬）外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞　　，中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問(wèn)、切”檢查病人，其中“聞”就是聽(tīng)的意思，這是利用聲波能傳遞　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一輛汽車(chē)在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進(jìn)6km，停車(chē)10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min，求：

（1）汽車(chē)停車(chē)前的平均速度；

（2）汽車(chē)在全程中的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2所示，甲、乙兩人都站在干燥的木凳上，丙站在地上并與乙手拉手，假設(shè)將上、下兩條裸露導(dǎo)線分別接在照明電路的火線和零線上，那么一定會(huì)觸電的是（ ）

A．甲 B．乙、丙 C．甲、丙 D．甲、乙、丙

圖2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電源電壓9V保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈泡L1、L2均正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為3V，則燈泡L1兩端的電壓是（　�。�

　 A．3V B． 4.5V C． 6V D． 9V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們正在進(jìn)行“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)探究．

⑴實(shí)驗(yàn)前，小聰將杠桿中點(diǎn)置于支架上，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是： ．

⑵如圖所示，杠桿上每格等距．為了讓杠桿處于平衡狀態(tài)，小明需要將 個(gè)鉤碼掛在杠桿左側(cè)的第 格處，才能使杠桿保持平衡（說(shuō)明：①兩側(cè)不能掛同樣個(gè)數(shù)的鉤碼；②實(shí)驗(yàn)中共提供10個(gè)鉤碼.）。

⑶小明采用了另一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，張老師看后表?yè)P(yáng)說(shuō)：很有創(chuàng)意，和第二步實(shí)驗(yàn)相比有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。小明的做法是：在杠桿的左端用彈簧測(cè)力計(jì)（0～5N）豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析說(shuō)明這種方法做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)： 。

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