17． 如圖所示，是體能測(cè)試中擲出的實(shí)心球運(yùn)動(dòng)情景．下列說法不正確的是（　�。�
A．實(shí)心球離開手后繼續(xù)前進(jìn)，是由于受到慣性的作用
B．實(shí)心球在b點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)
C．實(shí)心球從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中，重力做了功
D．在實(shí)心球從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

分析 （1）一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；
（2）物體只有處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，才稱為平衡狀態(tài)；
（3）做功包括兩個(gè)必要因素，一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離；
（4）動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度．

解答 解：A、實(shí)心球離開手后繼續(xù)前進(jìn)，是由于球具有慣性，而不能說是受到慣性的作用，因?yàn)閼T性不是力，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)心球在b點(diǎn)時(shí)，不是靜止也不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以不是處于平衡狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；
C、實(shí)心球從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中，實(shí)心球在重力的方向上通過了一定的距離，所以重力做了功，故C正確；
D、在實(shí)心球從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過程中，高度降低、速度增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題的綜合性較強(qiáng)，包括慣性現(xiàn)象、平衡狀態(tài)的判斷、做功的兩個(gè)必要因素、動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化等，要求我們對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)熟練的掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．利用圖甲的滑輪組提起一個(gè)重為2000N的物體，不計(jì)摩擦及滑輪自重，繩子的拉力F甲=1000N．請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果時(shí)繩子的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．受到平衡力的物體，機(jī)械能一定保持不變
B．超導(dǎo)體適合做電飯鍋的發(fā)熱體
C．發(fā)光二極管主要是由半導(dǎo)體材料制成的
D．太陽內(nèi)部每時(shí)每刻都在發(fā)生核裂變來釋放能量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，一彈簧壓縮至C位置后，將一重為G的鐵球固定在彈簧上端，放手后，鐵球從C位置開始向上運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B 位置時(shí)，速度達(dá)到最大，到達(dá)A 位置時(shí)，鐵球的速度變?yōu)榱悖铝姓f法正確的是（整個(gè)過程中不計(jì)能量損耗）（　�。�
A．從C位置到A 位置的過程中，彈簧的彈性勢(shì)能一直增加
B．在B位置時(shí)，彈簧的彈力和鐵球的重力大小相等
C．從C位置到B 位置的過程中，鐵球的機(jī)械能減小
D．從B 位置到A 位置的過程中，鐵球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是小俊同學(xué)“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖．所用實(shí)驗(yàn)器材是：電源（4.5V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱R（0～999.9Ω）、滑動(dòng)變阻器R′（50Ω2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A
12.00.20
22.50.25
33.00.30
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電阻R/Ω電流I/A
1100.30
2200.15
3300.10
（1）探究“電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值見表一．分析表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比關(guān)系；
（2）探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，小俊完成了表二的第1次實(shí)驗(yàn)后，先斷開開關(guān)，將電阻箱的阻值從10Ω改成20Ω，接著閉合開關(guān)，下一步的操作應(yīng)將滑片P向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)；
（3）就本實(shí)驗(yàn)所用器材，在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為能完成實(shí)驗(yàn)，電阻箱可接入電路的阻值范圍是3.3Ω-40.0Ω（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為3.6N．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為4N時(shí)，則此時(shí)物體受到的摩擦力為3.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，壓力作用的效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，甲、乙是兩支相同的試管，各盛有質(zhì)量相同的不同種類的液體，且當(dāng)乙試管適當(dāng)傾斜時(shí)，兩試管中液面等高，則這時(shí)兩試管中液體對(duì)管底的壓強(qiáng)是（　　）
A．甲管中大B．乙管中大
C．兩管中一樣大D．條件不足，無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)了圖Ⅰ電路，并連接了圖Ⅱ電路．
（1）圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤，無法完成試驗(yàn)，連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是b（填“a”、“b”或“c”）．
（2）正確連接后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖．
①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對(duì)應(yīng)的曲線是甲（填“甲”或“乙”）．
②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和．
（3）拓展探究：同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)如圖Ⅳ電路（電源電壓未知），利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測(cè)量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關(guān)S后，接下來的操作是閉合開關(guān)S、S1，斷開S2時(shí)，測(cè)得電壓表的示數(shù)U1；閉合開關(guān)S2、斷開開關(guān)S1（或同時(shí)閉合S1、S2）時(shí)，測(cè)得電壓表的示數(shù)U2．則Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$．

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