【題目】如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置.用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質量相等的煤油和水.
(1)要完成該探究實驗除了圖中所示的器材外還需要的測量工具有天平和.
(2)小明設計的記錄數據的表格如下分析表格可知:他是用相同比較的方法來完成探究實驗的.
加熱時間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
溫度/℃ | 煤油 | ||||||
水 |
(3)實驗結束后小明查表知道水的比熱容為 4.2×10 3J/(kg℃)則 500g 水溫度升高20 ℃吸收的熱量是J若這些熱量由酒精完全燃燒獲得則至少要消耗g酒精.(酒精的熱值為 3.0×107 J/ kg)
(4)在受太陽照射的條件相同時內陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ,這是因為干泥土和水相比較小.
【答案】
(1)秒表
(2)加熱時間,升高的溫度
(3)4.2×104,1.4
(4)大,比熱容
【解析】(1)研究物體吸熱本領的與物質的種類的關系時,要保證兩者的升高相同的溫度所需要的時間,故還需要秒表;(2)由于是相同的酒精燈加熱,即沙子和水在相同的時間內吸收的熱量相等,故可以利用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少;(3)已知m=500g=0.5kg,△t=20℃,根據 Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×0.5kg×20℃=4.2×104J;由Q=qm得:m=Q/q=4.2×104J/(3.0×107J/kg)=1.4×10﹣3kg=1.4g;沿海地區(qū)水多;內陸地區(qū)水少、干泥土多;因為水的比熱容較大,白天,相同質量的水和干泥土比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少;夜晚,放出相同的熱量,水的溫度降低的少,使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小.
所以答案是:(1)秒表;(2)加熱時間;升高的溫度;(3)4.2×104;1.4;(4)大;比熱容.
【考點精析】通過靈活運用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象和燃料的熱值,掌握比熱容是物質的一種屬性,它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變,只要物質相同,比熱容就相同;熱值(q ):1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量,單位是:焦耳/千克.燃料燃燒放出熱量計算:Q放 =qm;(Q放 是熱量,單位是:焦耳;q是燃燒值,單位是:焦/千克;m 是質量,單位是:千克即可以解答此題.
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【題目】如圖甲,一束激光AO由空氣斜射入玻璃磚,折射后從另一側面射出,其出射點可能是圖中的點.圖乙是小磊同學看遠處物體時的光路圖,由圖可知他是(近視/遠視)眼,如需矯正視力,他應選用的鏡片是(凹/凸)透鏡.如圖丙所示,志剛同學透過裝水的杯子觀察鉛筆.手中鉛筆的筆尖原來朝左的,可他看到的像卻是筆尖朝右,志剛同學看到的是鉛筆的( 實/虛)像,若將鉛筆繼續(xù)(靠近/遠離)燒杯,他所看到的像將會變成筆尖朝左.
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【題目】如圖甲所示,物體A的體積為V,放入水中靜止時.浸入水中的體積為V1;現(xiàn)將一體積為V2的物體B放在物體A上,物體A剛好全部浸沒在水中,如圖乙所示.則甲圖中物體A下表面受到的壓力大小為 , 物體B的密度為 . (水的密度用ρ水表示)
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【題目】如圖所示,閉合開關S時,小電燈L1、L2都不亮、用一段導線的兩端接觸a、b兩點時,兩燈都不亮;接觸b、c兩點,兩燈也不亮;接觸c、d兩點,兩燈都亮.則該電路故障是( )
A.開關S斷路
B.燈L2斷路
C.燈L1斷路
D.燈L2短路
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【題目】酒后駕車是一種交通違法行為,酒精測試儀可檢測駕駛員是否酒后駕車,如圖所示是它的原理圖.酒精氣體傳感器的電阻與酒精氣體的濃度成反比,如果測試到的酒精氣體濃度越大,那么( )
A.傳感器的電阻越大
B.R0消耗的電功率越小
C.通過傳感器的電流越小
D.電壓表的示數越大
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【題目】我國的高鐵發(fā)展迅速,如圖所示是高速列車?吭谡九_時的情景.列車進站前都要鳴笛,笛聲是列車上的聲源產生的,笛聲通過傳入人耳.乘客必須站在黃線以外等車,原因是 .
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【題目】宜昌的“BRT”系統(tǒng)是連接中心城區(qū)與外圍區(qū)域的快速公交系統(tǒng),它具有專用的車道和站點,有利于中心城區(qū)各項功能的向外輻射和向心聚焦.
(1)已知每輛“BRT”專用車一次往返平均耗油80 L,而一輛轎車一次往返平均耗油7.25 L.按每輛“BRT”專用車載客量相當于40輛轎車載客量計算,若40輛轎車上的乘客全部改乘一輛“BRT”專用車,一次往返可節(jié)約燃油多少升?
(2)如果將這些燃油完全燃燒釋放的能量用來燒水,可以將1×104千克的水從20℃提高到100℃,請問燒水的效率是多少?[已知每升燃油完全燃燒放出的熱量為3.2×107J,水的比熱容c= 4.2×103J/(kg·℃)]
(3)從以上計算以及你對“BRT”的了解,你認為該系統(tǒng)的主要優(yōu)點有哪些?(只需寫出一點)
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【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中,以杠桿中點為支點.
(1)在調節(jié)杠桿平衡時,小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調節(jié).
(2)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見不同.小海認為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時靜止,這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認為杠桿平衡不一定是水平的,這種說法對嗎?(對/錯),小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好,請你說出小紅的理由: .
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是: .
(4)如圖,不計摩擦,若將鉤碼移動到B點,仍將它勻速提升h的高度,杠桿的機械效率η將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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【題目】觀察圖所示實驗,回答以下問題:
(1)實驗現(xiàn)象:當活塞迅速下壓時,棉花會 .
(2)現(xiàn)象分析:因為活塞對空氣 , 使空氣的增加,升高,達到棉花的著火點,從而使棉花燃燒起來.
(3)實驗結論:
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