實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
速度(cm/s) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流(mA) | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
分析 (1)在探究感應電流的實驗中,是通過靈敏電流表指針的偏轉來卻定感應電流的產生的;
(2)感應電流的大小可能與磁場的強弱有關;
(3)感應電流的大小與磁場越強、導體運動速度的快慢、導體的長度、電路電阻大小等有關.結合實驗現象可具體解答.
(4)通電導體在磁場中受到力的作用.
解答 解:(1)感應電流的有無是通過靈敏電流計的指針是否偏轉來體現的,若靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉,就說明產生了感應電流;
(2)結合實際進行猜想,如可能與磁場的強弱有關、與導體運動的速度有關;
(3)從表中數據可以看出,導體切割磁感線的速度越大,產生的感應電流也越大,故可得出結論:在磁場強弱相同時,導體切割磁感線的速度越大,產生的感應電流越大.
(4)從圖中可以看出,指針偏轉的原理是通電導體在磁場中受到力的作用.
故答案為:(1)靈敏電流計的指針是否偏轉;(2)磁場的強弱;(3)在磁場強弱相同時,導體切割磁感線的速度越大,產生的感應電流越大;(4)通電導體在磁場中受到力的作用.
點評 此題考查了探究電磁感應現象的實驗,而且做了延伸,讓我們自己設計實驗驗證感應電流的大小和導體運動快慢的關系;
實驗方案的設計是我們近幾年中考的熱點,需要引起注意.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向車行的方向滾動 | B. | 向車行相反方向滾動 | ||
C. | 靜止 | D. | 沿車行方向晃動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力 | |
B. | “奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力 | |
C. | “奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力 | |
D. | “奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數 | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/Ω | |
1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 | |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
粘膠類型 | A | B | C |
殘留的芝麻數量 | 22 | 8 | 12 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流/A | 0.2] | 0.22 | 0.28 | |
電功率/W | 0.3 | 0.44 | 0.84 | |
燈泡發(fā)光情況 | 很暗→暗→正常發(fā)光→很亮 |
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.2A. 0.22A | B. | 0.98A,0.22A | C. | 0.96A,0.24A | D. | 0.24A,0.96A |
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