【題目】按要求作圖：
（1）如圖畫(huà)出凸透鏡的折射光線和入射光線方向。

（2）在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件，如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出工件受到的所有力的示意圖。

（3）如圖所示，通電導(dǎo)線中電流的方向向右，磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線力的方向如圖A所示。改變實(shí)驗(yàn)條件，在圖B中畫(huà)出磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用圖的示意圖。

【答案】
（1）


（2）


（3）


【解析】（1）經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后會(huì)與主光軸平行。（2）物體受到重力和支持力作用，由于物體沿水平向右做加速運(yùn)動(dòng)，物體相對(duì)于傳送帶有向左的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以物體受到向右的摩擦力，所以物體共受三個(gè)作用：重力、支持力和摩擦力；重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，支持力方向豎直向上，作用點(diǎn)也畫(huà)在重心，摩擦力方向水平向右，作用點(diǎn)也畫(huà)在重心上。（3）由圖示可知，B相對(duì)于A來(lái)說(shuō)，磁場(chǎng)方向與電流方向同時(shí)改變，此時(shí)導(dǎo)體棒受力的方向不變，如圖所示。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解力的示意圖(用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)的方法，叫力的圖示法．（力的示意圖只表示出力的方向和作用點(diǎn)）)，還要掌握磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用(磁場(chǎng)對(duì)電流的作用：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到磁力的作用．是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．應(yīng)用是制成電動(dòng)機(jī))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，長(zhǎng)木板放在水平桌面上，木塊放在長(zhǎng)木板上，砝碼放在木塊上．現(xiàn)用2N的力F水平拉木塊，木塊、砝碼、長(zhǎng)木板均保持靜止，此狀態(tài)下，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.木塊對(duì)砝碼的摩擦力為2N
B.長(zhǎng)木板對(duì)木塊的摩擦力為2N
C.桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為2N
D.桌面對(duì)長(zhǎng)木板的摩擦力為0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喝水時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)透過(guò)水面看不見(jiàn)玻璃水杯外側(cè)的手指，他感到很驚奇；玻璃和水都是透明物質(zhì)，為什么光卻不能透過(guò)呢？小明決定找出原因，下面是小明的探究過(guò)程：

根據(jù)光經(jīng)過(guò)的路徑，首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關(guān)，為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進(jìn)行了推測(cè)，如下圖，光從水中射向空氣時(shí)，折射角大于人射角，當(dāng)入射角逐漸增大時(shí)，折射角也逐漸增大，那么，當(dāng)人射角增大到某一值時(shí)，會(huì)不會(huì)…

（1）小明的推測(cè)是 。

（2）小明為了驗(yàn)證自己的推測(cè)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當(dāng)增大到某一角度時(shí)，小明觀察到 ，證實(shí)了自己的推測(cè)。

（3）當(dāng)光從空氣射向水中時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)“看不見(jiàn)”的現(xiàn)象嗎？說(shuō)出你的觀點(diǎn)并解釋： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】陳園測(cè)量燒杯中熱水溫度時(shí)，將很少的熱水倒入另一燒杯中，然后像如圖所示的那樣去測(cè)量和讀數(shù)，他這樣做被東芳找出了一些錯(cuò)誤，但有一條找得有點(diǎn)問(wèn)題，請(qǐng)你把它挑出來(lái)( )

A. 不應(yīng)該倒入另一燒杯，這會(huì)使溫度降低

B. 水倒得太少，溫度計(jì)玻璃泡不能完全浸沒(méi)

C. 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與刻度線相平，而不應(yīng)斜視

D. 應(yīng)該將溫度計(jì)取出讀數(shù)，而不應(yīng)該放在水中讀數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
回答下列問(wèn)題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與的關(guān)系。
（2）步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與的關(guān)系。
（3）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球的大小，木塊的作用是為了比較鋼球的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根細(xì)長(zhǎng)繩的下端系一金屬小球，上端固定，制成一個(gè)擺，把小球拉離豎直位置松手，讓他擺動(dòng)起來(lái)，如圖所示，可以觀察到小球擺動(dòng)過(guò)程中擺動(dòng)的幅度會(huì)逐漸減小，最終停下來(lái)，對(duì)于小球在擺動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說(shuō)法不正確的是

A. 小球從高處向低處擺動(dòng)過(guò)程中，勢(shì)能部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

B. 小球從低處向高處擺動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能部分轉(zhuǎn)化為勢(shì)能

C. 小球擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒

D. 小球依次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能會(huì)逐漸減少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，GMR是一個(gè)巨磁電阻，其特性是電阻在磁場(chǎng)中會(huì)急劇減小，且磁場(chǎng)越強(qiáng)電阻越小，閉合開(kāi)關(guān)S2后，下列四種情況相比較，指示燈最亮的是（ ）
A.S1斷開(kāi)，滑片P在圖示位置
B.S1閉合，滑片P在圖示位置
C.S1閉合，滑片P在滑動(dòng)變阻器最右端
D.S1閉合，滑片P在滑動(dòng)變阻器最左端

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的___。

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與__的關(guān)系，理由是：兩球___相等；得出的結(jié)論是：____。

③選用圖乙探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系，得出的結(jié)論是：________。

④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是__________法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某小組同學(xué)進(jìn)行降落傘比賽所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)后的分析與論證。

根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析

(1)比較1 . 2兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘__________有關(guān), 降落傘___________越大, 降落傘在空中滯留的時(shí)間越長(zhǎng).

(2)比較2. 3兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘__________有關(guān), 降落傘___________越大, 降落傘在空中滯留的時(shí)間越短.

(3)比較2. 4兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘____無(wú)關(guān).比較4. 5兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘____無(wú)關(guān).

(4)比較5. 6兩組數(shù)據(jù)可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時(shí)間與降落傘________有關(guān), 降落傘___________越大, 降落傘在空中滯留的時(shí)間越長(zhǎng).

(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),常用的方法是先考察其中一個(gè)因素對(duì)研究問(wèn)題的影響,而保持其他因素不變,這種方法叫 ________.這里說(shuō)的____就是那些影響問(wèn)題的因素。

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