2011年美國東部時間5月16日上午8時56分，高精度粒子探測器——“阿爾法磁譜儀”陪伴美國“奮進”號航天飛機的“絕唱之旅”，駛?cè)脲居睿磥?0年或更長時間里，它將在國際空間站運行，尋找反物質(zhì)和暗物質(zhì)，探索宇宙起源及其構(gòu)成．“阿爾法磁譜儀”的“保暖外衣”熱系統(tǒng)由山東大學(xué)科學(xué)家領(lǐng)銜研制，是人類史上首次解決帶電磁鐵在太空中運行的溫度控制問題．鮮為人知的是，它體內(nèi)有一顆強大的“中國心”——一內(nèi)徑約1.2米、重約2.6噸、中心磁場強度1370高斯的環(huán)形巨大永磁鐵．.下列相關(guān)的說法中正確的是（      ）
A．磁譜儀在發(fā)射升空過程中機械能能不變
B．太空環(huán)境下物質(zhì)處于失重狀態(tài)，所以磁譜儀的質(zhì)量會變小
C．永磁體周圍存在著均勻分布的磁場
D．地球表面工作站將通過電磁波獲得磁譜儀的工作信息
D
A、磁譜儀在發(fā)射升空過程中，火箭的燃料燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能，磁譜儀機械能增大，故A不正確．
B、質(zhì)量是物質(zhì)的固有屬性，在失重狀態(tài)下磁譜儀的質(zhì)量不變，故B錯誤．
C、永磁體周圍的磁場不是勻強磁場，它的磁場分布不均勻，故C錯誤．
D、電磁波可以把磁譜儀的工作信息傳到地面工作站，故D正確．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個選項中，應(yīng)用到電磁鐵的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小宇用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計了右圖所示的電路。

（1）圖中A、B串聯(lián)的目的是___________。
（2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：                                        ；
（3）B鐵釘?shù)尼敿馐莀_______極。若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向______端移動。（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

冬冬同學(xué)將漆包線(表面涂有絕緣漆的銅線)繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”。請你結(jié)合實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容。

(1)通過觀察電磁鐵                    的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。
(2)電磁鐵乙的鐵釘帽端為       極（選填“N”或“S”）。
(3)當(dāng)滑動變阻器的滑片P向A端移動時，甲的磁性將_____________（選填“變大”、“變小”或“不變”），說明了__________________________________。
(4)流過電磁鐵甲的電流__________電磁鐵乙的電流（選填“大于”、“小于”或“等于”）。電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入圖的電路中．閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復(fù)了多次實驗，
 
記錄如下：
 
50匝的電磁鐵
100匝的電磁鐵
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
電流表示數(shù)／A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目／枚
5
8
10
10
16
25
（1）實驗中小麗是通過電磁鐵吸引大頭針的多少來判定其           的。
（2）電路的     可控制電磁鐵磁性的有無，電磁鐵的極性由電流的     控制。
（3）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)________相同時，________磁性越強。
（4）分析第2、_____次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)________相同時，________磁性越強。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小平同學(xué)利用圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關(guān)。圖中A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是電磁鐵的鐵芯，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)(S接1時連人電路的線圈匝數(shù)多，S接2時連入電路的線匿匝數(shù)少)。

（1）實驗過程中彈簧的伸長量越大，表示電磁鐵的磁場越      ；
（2）保持滑片P位置不變．先后讓開關(guān)S接l和2，可以研究電磁
鐵磁場的強弱與線圈              的多少是否有關(guān)；
（3）請?zhí)岢鲆粋�還可以用該裝置驗證的猜想并設(shè)計驗證方案。
猜想：電磁鐵磁場的強弱還與                          有關(guān)；
驗證方案：                                                                 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列四幅圖中反映電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗中，將導(dǎo)體ab水平置于蹄形磁鐵的磁場中，如下圖所示。閉合開關(guān)后，能使靈敏電流計G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的做法是（   ）
A．讓蹄形磁鐵靜止，導(dǎo)體ab也保持靜止
B．讓蹄形磁鐵靜止，導(dǎo)體ab在豎直方向上下運動
C．讓導(dǎo)體ab靜止，蹄形磁鐵在豎直方向上下運動
D．讓導(dǎo)體ab靜止，蹄形磁鐵沿水平方向左右運動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

．如圖所示，根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，可判斷通電螺線管的左端為       極，電源的a端為     極，小磁針的b端為     極。

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