所示是探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)情況示意圖,圖中
A、B兩球是由同種材料制成的實(shí)心小球.下列哪組圖的比較可以說明當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),速度大的物體具有的動(dòng)能大[
]
A .甲圖和乙圖 |
B .乙圖和丙圖 |
C .甲圖和丙圖 |
D .乙圖和丁圖 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇灌南實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與____的關(guān)系。
(2)步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與____的關(guān)系。
(3)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球____的大小,木塊的作用是為了比較鋼球____的大小。
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科目:初中物理 來源:2013屆度江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)第二學(xué)期初三物理階段試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,
①實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是___________________________.
②杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上_______個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
③他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將__________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
(2)如圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
①步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系.
②步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與_________的關(guān)系.
③該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球_________的大小,木塊的作用是為了比較鋼球________大。
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇灌南實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。
回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與____的關(guān)系。
(2)步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與____的關(guān)系。
(3)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球____的大小,木塊的作用是為了比較鋼球____的大小。
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