A. | 熱水洗手 | B. | 手握熱寶 | C. | 搓手 | D. | 手摸暖氣 |
分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.
解答 解:
A、熱水洗手,手從熱水中吸收熱量溫度升高,該過程屬于能量的轉(zhuǎn)移,故是熱傳遞改變內(nèi)能,故不符合題意;
B、手握熱寶手變暖,手從熱寶上吸收熱量溫度升高,該過程屬于能量的轉(zhuǎn)移,故是熱傳遞改變內(nèi)能,故不符合題意;
C、雙手互搓使手暖和是克服摩擦做功讓手暖和的,屬于做功改變物體的內(nèi)能,符合題意;
D、手摸暖氣,手從暖氣上吸收熱量溫度升高,該過程屬于能量的轉(zhuǎn)移,故是熱傳遞改變內(nèi)能,故不符合題意.
故選C.
點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別,是中考熱點,難度不大.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水中倒影-光的折射 | B. | 雨后彩虹-光的反射 | ||
C. | 形影不離-光的直線傳播 | D. | 海市蜃樓-光的色散 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈L1與L2并聯(lián),L1被短路了 | |
B. | 燈L1與L2并聯(lián),L1的燈絲斷了 | |
C. | 燈L1與L2串聯(lián),L1的燈絲斷了 | |
D. | 燈L1與L2串聯(lián),L1的實際功率比L2的小很多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察被測物體的長度 | B. | 測蓄電池兩極間的電壓 | ||
C. | 測量水的溫度 | D. | 用天平測物體的質(zhì)量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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