如圖中（a）、（b）、（c）三幅圖所示，它們表明的共同道理是
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．
分析：力的作用效果：一是力可以改變物體的形狀，二是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括速度的大小及方向的改變，據(jù)此分析各圖．
解答：解：（a）用力把球踢出去，使球由靜止變運(yùn)動(dòng)，改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（b）人把球接住，由運(yùn)動(dòng)變靜止，改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（c）用頭把球頂出去，使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
它們表明的共同道理是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故答案為：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
點(diǎn)評(píng)：主要從力的作用效果分析，找出共同點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)題目，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?黃浦區(qū)二模）某同學(xué)用三個(gè)材料相同而厚度不同的凸透鏡來(lái)研究它們對(duì)平行光的作用．研究過(guò)程如圖中（a）、（b）、（c）所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論：

（1）
凸透鏡對(duì)平行光線有會(huì)聚作用
凸透鏡對(duì)平行光線有會(huì)聚作用
；
（2）
同種材料不同厚度的凸透鏡，厚度越厚會(huì)聚作用越明顯
同種材料不同厚度的凸透鏡，厚度越厚會(huì)聚作用越明顯
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?金山區(qū)一模）在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用四節(jié)新的干電池串聯(lián)作為電源，每次都用兩個(gè)電阻（阻值已知）連成串聯(lián)電路，并用電流表測(cè)出通過(guò)它們的電流大小，如圖中（a）、（b）、（c）所示．

（l）分析圖6中（a）或（b）或（c），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
串聯(lián)電路中各處電流都相等
串聯(lián)電路中各處電流都相等
．
（2）分析圖6中（a）和（b）和c），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
串聯(lián)電路中，一個(gè)電阻增大，則總電阻增大
串聯(lián)電路中，一個(gè)電阻增大，則總電阻增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

探究半導(dǎo)體二極管單向?qū)щ娞匦?BR>儀器與器材：電源、半導(dǎo)體二極管V、電阻R、燈泡、導(dǎo)線、接線板、接線柱．
實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．

步驟：（1）取一個(gè)電阻R和一個(gè)半導(dǎo)體二極管V，分別接成如圖中（a）、（b）所示電路．閉合開(kāi)關(guān)，觀察到a中燈泡
亮
亮
（填“亮”或“不亮”）、b中燈泡
亮
亮
（填“亮”或“不亮”）．
（2）把電池的正、負(fù)極互相調(diào)換后，將變成如圖中（c）、（d）所示的電路．閉合開(kāi)關(guān)，觀察到c中燈泡
亮
亮
（填“亮”或“不亮”）、d中燈泡
不亮
不亮
（填“亮”或“不亮”）．
分析得出結(jié)論：
半導(dǎo)體二極管具有單向?qū)щ娦?/div>
半導(dǎo)體二極管具有單向?qū)щ娦?/div>．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖中（a）和（b）是甲、乙兩輛小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的s-t圖象．請(qǐng)根據(jù)圖象判斷，下列正確的描述是（　�。�

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