在兩個完全相同的容器中分別倒入甲和乙兩種不同的液體，如圖所示，下列分析正確的是(　 　)

A. 若甲和乙的質(zhì)量相等，則甲的密度小于乙的密度

B. 若甲和乙對容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的密度小于乙的密度

C. 若甲和乙對容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量

D. 若甲和乙的質(zhì)量相等，則甲對容器底部的壓強(qiáng)小于乙對容器底部的壓強(qiáng)

C 【解析】A、由題意可知，甲和乙的質(zhì)量相等，由圖可知，V甲ρ乙，故A錯誤；B、若甲和乙對容器底部的壓強(qiáng)相等，由圖可知，h甲ρ乙，故B錯誤；C、液體壓強(qiáng)相等，兩容器底面積相等，由p＝可知，甲、乙對容器底的壓力相等，即F甲＝F乙---------①，采用割補(bǔ)法（如下圖所示），分別把容器兩側(cè)半球部分補(bǔ)上同種液體，此時(shí)液體為圓柱形； ...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：北京師大附中2017-2018學(xué)年上學(xué)期初中八年級期末考試物理試卷 題型：單選題

下列數(shù)據(jù)中，比較符合實(shí)際情況的是

A. 教室天花板到地面的距離約為3m

B. 一支圓珠筆的長度約為50cm

C. 一個雞蛋所受的重力約為2N

D. 一個蘋果的質(zhì)量約為1.5kg

A 【解析】試題分析：長度的估測，要以身邊比較熟悉的長度來作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，如張開手掌，中指指尖到大拇指指尖大約是20cm。質(zhì)量的估測，要換算成生活中比較熟悉的斤來估計(jì)，平時(shí)所說的1斤就是0.5kg．重力的做法，要換算成質(zhì)量來進(jìn)行估計(jì)，因?yàn)樯钪姓f的都是質(zhì)量。 A、3m的長度，與教室天花板到地面的距離較為吻合。 B、一支普通圓珠筆，與手掌張開長度差不多，應(yīng)在20cm左右．故此項(xiàng)錯...

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科目：初中物理 來源：教科版八年級物理下冊第八章 力與運(yùn)動測試卷 題型：作圖題

一輛汽車在牽引力作用下，在平直公路上勻速行駛，如圖所示，試畫出汽車受力的示意圖。(O為重心)

【解析】以汽車為研究對象，分析受力情況，其應(yīng)該受到四個力作用，兩對平衡力，一對平衡力是重力G和路面的支持力N，另一對平衡力是牽引力F和摩擦力f。 以汽車為研究對象，分析受力情況：重力G、路面的支持力N、摩擦力f和牽引力F，汽車勻速運(yùn)動，重力G與路面的支持力N平衡，摩擦辦f和牽引力F平衡，畫出汽車受力的示意圖如圖：

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科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級下冊物理第九章壓強(qiáng)綜合能力測試卷 題型：綜合題

按照規(guī)定，我國載貨車輛的輪胎對地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105 Pa以內(nèi)，但有些司機(jī)，為了獲取更多利益，肆意超載。有一輛自重3 t的6輪貨車，實(shí)際裝貨9 t，如果每個車輪與路面的接觸面積為0.02 m2，每個車輪平均分擔(dān)所有負(fù)重。(g取10 N/kg)

(1)通過計(jì)算說明，該車對路面的壓強(qiáng)是否超過規(guī)定？

(2)運(yùn)用所學(xué)的物理知識說明超載的危害。(只要求說出兩點(diǎn))

(1)超過了規(guī)定。(2)對路面的壓強(qiáng)變大，嚴(yán)重?fù)p壞路面；質(zhì)量過大，車的慣性大，不好操縱，易出交通事故。 【解析】(1)車輪對地壓強(qiáng)p1.0Pa7.0105Pa，故車對路面的壓強(qiáng)超過規(guī)定。(2)由于超載，輪胎內(nèi)氣壓過大容易爆胎，方向失控而出事；由于超載，慣性過大，在遇險(xiǎn)時(shí)難以有效剎車而出事故。

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科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級下冊物理第九章壓強(qiáng)綜合能力測試卷 題型：填空題

用如圖所示裝置粗略測量大氣壓的值.把吸盤用力壓在玻璃上排出吸盤內(nèi)的空氣，吸盤壓在玻璃上的面積為4×10-4 m2.輕輕向掛在吸盤下的小桶內(nèi)加沙子.吸盤剛好脫落時(shí)，測出吸盤、小桶和沙子的總質(zhì)量為3.2 kg.則大氣對吸盤的壓力為_______N，大氣壓的測量值為_______Pa.若吸盤內(nèi)的空氣不能完全排出，則大氣壓的測量值比實(shí)際值偏______(g取10 N/kg).

32 8×104 小 【解析】大氣對吸盤的壓力 ；大氣壓的測量值 ；如果空氣不能完全排出，使用較小的拉力便可將其拉下，拉力小了測得的壓強(qiáng)也會偏�。� 故答案為：32，8×104，小．

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科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級下冊物理第九章壓強(qiáng)綜合能力測試卷 題型：單選題

下列說法錯誤的是(　 　)

A. 甲：壓力相同，接觸面積越大，壓強(qiáng)越大 B. 乙：同一液體，深度相同時(shí)，各個方向壓強(qiáng)相等

C. 丙：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在 D. �。和欣锊鹄麑�(shí)驗(yàn)測量了大氣壓強(qiáng)的大小

A 【解析】A. 由圖可知,兩手指受到的壓力相同,左邊手指與鉛筆的接觸面積大,由p＝FS可知，在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小。故A錯誤；B. 據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)可知，在同一深度，液體向各個方向壓強(qiáng)相等，故B正確；C. 1654年時(shí)，當(dāng)時(shí)的馬德堡市長奧托?格里克最早用實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，稱為馬德保半球?qū)嶒?yàn)，故C正確；D. 科學(xué)家托里拆利最早完成了測量大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，故D正確。故選...

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科目：初中物理 來源：北京海淀區(qū)首師大附中2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

閱讀以下材料，回答相關(guān)問題．

致冷設(shè)備的工作原理

液體汽化時(shí)有致冷作用，致冷設(shè)備就是根據(jù)這種作用制成的．

①常用的致冷設(shè)備主要由壓氣機(jī)、冷凝器和蒸發(fā)器三部分組成．②其中的工作物質(zhì)是容易由氣態(tài)變成液態(tài)和由液態(tài)變成氣態(tài)的物質(zhì)，常用的有氨及氟氯烷等．③壓氣機(jī)產(chǎn)生大約標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的壓強(qiáng)，把氣態(tài)氨壓入冷凝器的管里，這時(shí)氨變成了液體．④氨在液化時(shí)放出的熱量被流動的冷水吸收并帶走．⑤冷凝器的管里的液態(tài)氨通過節(jié)流閥緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器的管里．⑥由于壓氣機(jī)不斷地從蒸發(fā)器的管里吸走氣體，這個管里的壓強(qiáng)就比較低，于是液態(tài)氨在蒸發(fā)器的管里迅速汽化．⑦在汽化中從管外的食鹽水里吸取熱量，使食鹽水的溫度降低．⑧生成的氨氣又被壓氣機(jī)抽走，壓入冷凝器，這樣氨可以循環(huán)使用．⑨溫度降低后的食鹽水可作為致冷劑用來制冰，冷卻食品或降低夏季房間里的氣溫．⑩在用于降低房間里的氣溫時(shí)，通常不用食鹽水而是直接使空氣從蒸發(fā)器管子的周圍流過而得到冷卻，再把冷卻后的空氣送到房間里去．

（）致冷設(shè)備主要由__________、__________和__________三部分組成．

（）句②中，“工作物質(zhì)”的特性是____________________．

（）本裝置是用__________的方法使氨液化的．

見解析所示 見解析所示 見解析所示 見解析所示 見解析所示 【解析】(1)常用的致冷設(shè)備主要由壓氣機(jī)、冷凝器和蒸發(fā)器三部分組成；(2)冷凝劑要求既容易汽化，又容易液化，所以應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是沸點(diǎn)低；(3)致冷設(shè)備中的“氣態(tài)的制冷劑”液化的方法是壓縮體積。

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科目：初中物理 來源：北京海淀區(qū)首師大附中2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是 （ ）

A. 使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只調(diào)節(jié)了平衡螺母

C. 稱量時(shí)，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼

D. 觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡

ACD 【解析】使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上，故A正確；調(diào)節(jié)平衡螺母前，應(yīng)先將游碼移至零刻線處，測量過程中，不能調(diào)節(jié)平衡螺母，應(yīng)通過加減砝碼或移動游碼來調(diào)節(jié)橫梁平衡，故B錯誤；稱量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)是左物右碼，故C正確；橫梁平衡的標(biāo)志有兩個：指針指在分度盤的中線處，或者指針偏離分度盤中線的幅度相等，故D正確，故選ACD。

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017－2018學(xué)年第一學(xué)期八年級物理期末考試試卷 題型：填空題

（1）如圖（1）是小明自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋排繞到一個小盒上，又在小盒兩端的橡皮筋下各放一木板，用來拉緊橡皮筋，彈撥橡皮筋，橡皮筋就會_______發(fā)出聲音，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動_______不同，所發(fā)出聲音的_______也不同。

（2）如圖（2）是課上老師做的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，線下吊一乒乓球接觸音叉的作用是_______。

振動 頻率（快慢） 音調(diào)（高低） 放大音叉的振動 【解析】(1)用力撥動橡皮筋時(shí)，橡皮筋受到力的作用振動發(fā)聲；當(dāng)撥動松緊程度相同，粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)，橡皮筋發(fā)出的音調(diào)不同，是由于此時(shí)橡皮筋振動的頻率不同。 （2）如圖（2）是課上老師做的演示實(shí)驗(yàn)，該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，通過乒乓球被彈開，來放大音叉的振動。 故答案為：(1). 振動 頻率（快慢） 音調(diào)（高低） (2). 放大音...

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