按圖1所示電路進(jìn)行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中某小組多測了幾組小燈泡兩端電壓較低時的數(shù)據(jù),如下表所示.


(1)請按圖1電路圖連接圖2實物圖.
(2)燈泡發(fā)光越亮?xí)r,燈絲的溫度是越高的,那么燈絲電阻大小變化的情況是______;你認(rèn)為導(dǎo)致燈絲電阻變化的原因可能是:______.
【答案】分析:(1)燈泡電壓等于燈泡額定電壓時,燈泡正常發(fā)光,根據(jù)燈泡的額定電壓與額定電流確定電壓表與電流表的量程,把燈泡、電流表、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意滑動變阻器的接法,注意電表正負(fù)接線柱不要接反;
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)電壓與對應(yīng)的電流值,根據(jù)歐姆定律判斷隨燈泡亮度的變化電阻如何變化,從溫度對電阻的影響分析燈絲電阻隨亮度變化的原因.
解答:解:(1)由表中的數(shù)據(jù)可知,燈泡額定電壓是2.5V,燈泡正常發(fā)光時電流是0.20A,電壓表應(yīng)選3V量程,電流表選擇0.6A量程,燈泡、電流表、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示;
故答案為:電路圖如圖所示.
(2)由表中數(shù)據(jù)知,燈泡發(fā)光越亮?xí)r,燈泡電壓與電流的比值,即燈泡電阻逐漸變大;這是因為隨燈泡亮度增加,燈泡功率變大,燈泡溫度升高,燈泡電阻變大,燈絲電阻隨溫度的升高而變大;
故答案為:變大;燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
點評:本題考查了連接實物電路圖、分析燈泡電阻隨溫度變化的關(guān)系,是實驗的?純(nèi)容;
連接實物圖時應(yīng)注意:①電壓表、電流表的正負(fù)極不要接反.②注意電壓表、電流表的量程不要接錯.
③滑動變阻器的分壓與限流接法,滑片移動時阻值的變化應(yīng)符合題意要求.④作圖要美觀,連線不要交叉.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

按圖1所示電路進(jìn)行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中某小組多測了幾組小燈泡兩端電壓較低時的數(shù)據(jù),如下表所示.


(1)請按圖1電路圖連接圖2實物圖.
(2)燈泡發(fā)光越亮?xí)r,燈絲的溫度是越高的,那么燈絲電阻大小變化的情況是
變大
變大
;你認(rèn)為導(dǎo)致燈絲電阻變化的原因可能是:
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

趙新同學(xué)在做“測定小燈泡額定功率”的實驗中,所用電源電壓為 6V,變阻器上標(biāo)有“20歐2A”字樣,燈泡的額定電壓為3.8V,他按圖甲所示電路進(jìn)行實驗. 
(1)實驗原理是
P=UI
P=UI
他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是
對電流表進(jìn)行調(diào)零,使指針指在零刻度線上
對電流表進(jìn)行調(diào)零,使指針指在零刻度線上

(2)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān)前需要把變阻器的滑片放在
滑動變阻器阻值最大
滑動變阻器阻值最大
的位置上. 
(3)實驗時,他調(diào)節(jié)變阻器的滑片,觀察到的現(xiàn)象如圖丙所示.則產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:
滑動變阻器接入電路的阻值太小
滑動變阻器接入電路的阻值太小
以及
燈泡被燒壞,燈泡斷路
燈泡被燒壞,燈泡斷路

(4)趙新同學(xué)經(jīng)過思考、分析后,重新做實驗,使小燈泡正常發(fā)光,此時變阻器滑片位置正好在中點上,則小燈泡的額定功率為
0.836
0.836
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

按圖1所示電路進(jìn)行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中某小組多測了幾組小燈泡兩端電壓較低時的數(shù)據(jù),如下表所示.


(1)請按圖1電路圖連接圖2實物圖.
(2)燈泡發(fā)光越亮?xí)r,燈絲的溫度是越高的,那么燈絲電阻大小變化的情況是______;你認(rèn)為導(dǎo)致燈絲電阻變化的原因可能是:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按圖9所示電路進(jìn)行“測定小燈泡電功率”的實驗。實驗中某小組多測了幾組小燈泡兩端電壓較低時的數(shù)據(jù),如下表所示。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)燈泡發(fā)光越亮?xí)r,燈絲的溫度是越高的,那么燈絲電阻大小變化的情況是___;你認(rèn)為導(dǎo)致燈絲電阻變化的原因可能是:                 。

(2)為驗證你的看法,你可選擇一段鎢絲重新設(shè)計實驗進(jìn)行探究。探究的課題內(nèi)容是_______;在實驗探究的過程中,可保持鎢絲兩端電壓不變,改變           ,觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化。

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