19.如圖所示,在“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”實(shí)驗(yàn)中,小明把一根輕質(zhì)的鋁棒AB用細(xì)線懸掛后置于蹄形磁體的磁場中.
(1)接通電源,鋁棒AB向左運(yùn)動.說明磁場對電流有力的作用,電動機(jī)(電動機(jī)/發(fā)電機(jī))利用這一原理工作的.
(2)若只將磁體的兩極對調(diào),接通電源,觀察到鋁棒AB向右(左/右)運(yùn)動,說明力的方向與磁場的方向有關(guān).
(3)小明猜想磁場對通電直導(dǎo)線作用力的大小可能與導(dǎo)線中電流大小有關(guān).請?jiān)趫D中器材的基礎(chǔ)上,添加一只器材,設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn),探究這一猜想.
添加器材:滑動變阻器;簡要做法:在圖所示的電路中串聯(lián)一個滑動變阻器,移動變阻器的滑片,改變導(dǎo)線中電流的大小,觀察通電導(dǎo)線擺動的幅度;比較通電導(dǎo)線擺動的幅度,以此判斷磁場對通電導(dǎo)線作用力大小與導(dǎo)線中電流的大小是否有關(guān).

分析 (1)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用;電動機(jī)就是利用該原理制成的;
(2)通電導(dǎo)體的運(yùn)動方向跟電流方向、磁感線方向有關(guān),二者只能改變其一,如果兩者都改變,導(dǎo)體運(yùn)動方向不變;
(3)在電壓一定時,導(dǎo)體中的電流大小跟導(dǎo)體的電阻大小有關(guān),滑動變阻器就是靠改變連入電路中電阻線的長度來改變電路中電流大小的.

解答 解:(1)把一根輕質(zhì)的鋁棒作為直導(dǎo)線放在蹄形磁體的磁場里,接通電源,看到直導(dǎo)線向左運(yùn)動.說明磁場對通電導(dǎo)線有力的作用;電動機(jī)就是利用該原理制成的;
(2)只將磁體的兩極對調(diào),接通電源,導(dǎo)體的運(yùn)動方向會改變,所以觀察到直導(dǎo)線向右運(yùn)動;說明力的方向與磁場的方向有關(guān);
(3)探究磁場中通電導(dǎo)線作用力大小與導(dǎo)線中電流的大小是否有關(guān),可以在其他條件不變的情況下,添加一滑動變阻器來改變電路中的電流.
其做法如下:在圖所示的電路中串聯(lián)一個滑動變阻器,移動變阻器的滑片,改變導(dǎo)線中電流的大小,觀察通電導(dǎo)線擺動的幅度;
判斷方法:比較通電導(dǎo)線擺動的幅度,以此判斷磁場對通電導(dǎo)線作用力大小與導(dǎo)線中電流的大小是否有關(guān).
故答案為:(1)力;電動機(jī);(2)右;磁場的;(3)滑動變阻器;在圖所示的電路中串聯(lián)一個滑動變阻器,移動變阻器的滑片,改變導(dǎo)線中電流的大小,觀察通電導(dǎo)線擺動的幅度;比較通電導(dǎo)線擺動的幅度,以此判斷磁場對通電導(dǎo)線作用力大小與導(dǎo)線中電流的大小是否有關(guān).

點(diǎn)評 此題主要考查的是學(xué)生對通電導(dǎo)體在磁場中受力、受力方向以及滑動變阻器的作用的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大。
接下來小偉通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據(jù)的二力平衡知識得出拉力與摩擦力大小相等,從而測出木塊所受的摩擦力的大小.
(2)如果小偉要探究猜想①,他應(yīng)該選擇甲和乙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作;要探究猜想②,他應(yīng)該選擇甲和丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).有同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不可靠,小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是沒有控制壓力相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為6V,
小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω.他們所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2(選填“R1”或“R2”).
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照電路圖將實(shí)物電路補(bǔ)充完整.(導(dǎo)線不能交叉)
(3)閉合開關(guān)前,圖1中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于左(選填“左”或“右”)端.
(4)小剛同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點(diǎn)時,電壓表示數(shù)(如圖2所示)為2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖1中滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小麗同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小芳用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變 阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值電阻各一個.

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,滑片應(yīng)置于B(選填“A”或“B”).
(2)小芳5Ω 定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù),則電路中的故障可能是電阻R斷路;排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,請將此時電流表的示數(shù)填入下表中.
(3)將5Ω 定值電阻換成10Ω 定值電阻,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片 P,眼睛觀察電壓表,直到其示數(shù)為1.8V時,停止移動滑片,記錄此時各表的示數(shù).
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 定值電阻(Ω) 電流表示數(shù)(A)
 15 0.36
 210  0.18
 320 0.09
(4)將10Ω 定值電阻換成20Ω 定值電阻,重復(fù)步驟(3).
(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體 中的電流與電阻成反比.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小芳問老師在此實(shí)驗(yàn)中不能(選填“能”或“不能”)換用50Ω 的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小芳分析了其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.太陽能是不可再生能源
B.光電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料
C.光導(dǎo)纖維利用超聲波傳遞信息
D.電磁波頻率越高波長越短

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.干電池內(nèi)部其實(shí)是有電阻的,分析電路時可以把干電池看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯(lián)而成,如圖甲所示.某同學(xué)設(shè)計了圖乙所示的電路來測量一節(jié)干電池的實(shí)際電壓和內(nèi)部的電阻,閉合開關(guān)后,他將電阻箱阻值調(diào)成6Ω時,電壓表示數(shù)為1.2V,將電阻箱阻值調(diào)成13Ω時,電壓表示數(shù)為1.3V,請通過計算求出該干電池的實(shí)際電壓和內(nèi)阻.(電路中為電阻箱,阻值可以直接讀出,忽略電壓表內(nèi)阻的影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖是用照相機(jī)所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片,已知水池壁上每塊瓷磚的高度為a,閃光燈每隔△t時間閃亮一次(即拍攝一次).觀察照片,關(guān)于小球的運(yùn)動,以下判斷可能的是(  )
A.小球從A位置到C位置的運(yùn)動是勻速運(yùn)動
B.小球從A位置到D位置的運(yùn)動是勻速運(yùn)動
C.小球從A位置到C位置的平均速度為$\frac{3a}{2△t}$
D.小球通過D點(diǎn)時的速度為$\frac{2a}{△t}$

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.音叉是學(xué)習(xí)聲學(xué)部分的重要實(shí)驗(yàn)器材,用小錘擊音叉,叉股因振動而發(fā)聲,但叉股的振幅小,不便于觀察,所以我們采取了如圖所示的方式,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次彈開(描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),從而表明音叉的狀態(tài),物理中其實(shí)經(jīng)常會遇到一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.這種研究方法學(xué)習(xí)中我們曾多次用到,請?jiān)倥e一例判斷電路中是否有電流時可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象對應(yīng)說法正確的是( 。
A.
草葉上露的形成是液化現(xiàn)象
B.
冰凍衣服晾干是凝華現(xiàn)象
C.
樹枝上霜的形成是凝固現(xiàn)象
D.
河面上的冰化成水是升華現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案