Question

小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖甲示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙．

（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因：______．
（2）當(dāng)小明連接完電路的最后一根導(dǎo)線后，兩個(gè)燈泡都亮了，小明在連接電路時(shí)可能的錯(cuò)誤是：______，排除故障后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現(xiàn)象	結(jié)論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	______
方法2	把任意一根導(dǎo)線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	______

（3）小紅用如下電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L₁較亮，燈L₂較暗．她對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗．小亮認(rèn)為小紅解釋是錯(cuò)誤的，他僅用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明小紅解釋是錯(cuò)誤的．請你在下面虛線框內(nèi)畫出小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．

Answer 1

【答案】分析：（1）電流表測量相同的電流，若選擇的量程不同，則指針偏轉(zhuǎn)的角度就不同；電流表的讀數(shù)時(shí)，先看清量程，再看清分度值后讀數(shù)；
（2）①實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保護(hù)電路，開關(guān)要斷開；
②串聯(lián)電路中，只有一條電流路徑，且各用電器是互相影響的，一個(gè)用電器不能工作，其它用電器都不能工作；切斷任何一條導(dǎo)線，所有的用電器都不能工作；
（3）決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實(shí)際功率，實(shí)際功率大則燈亮，實(shí)際功率小則燈暗，此題可用串聯(lián)電路的電流處處相等的結(jié)論來反駁小紅的結(jié)論．
解答：解：（1）串聯(lián)電路中，電流是處處相等，當(dāng)出現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，說明沒有注意觀察電流表的量程，兩個(gè)電流表的量程不一致造成的；
（2）①連接好最后一根導(dǎo)線還沒閉合開關(guān)燈泡就發(fā)光，說明連接電路時(shí)開關(guān)未斷開；
②方法一：把其中一個(gè)燈泡從燈座上取走，燈座處斷路，另一盞燈不能工作，各用電器之間互相影響，所以兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的．方法可行．
方法二：在串聯(lián)電路中，斷開一條導(dǎo)線，所有的用電器都不能工作；在并聯(lián)電路中，斷開干路導(dǎo)線，所有的用電器都不能工作；
所有兩個(gè)燈泡可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)．如下表所示：

方法	操作	現(xiàn)象	結(jié)論	是否可行
方法一	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	可行
方法二	把任意一根導(dǎo)線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	不可行

（3）小紅認(rèn)為“電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗”，我們可以交換一下這兩個(gè)燈的位置，讓電流先經(jīng)過燈L₂，后經(jīng)過燈L₁，觀察兩個(gè)燈泡的亮度情況；電路圖如下：

故答案為：（1）電流表選用的量程不同；
（2）連接電路時(shí)開關(guān)未斷開；可行；不可行；
（3）如上圖．
點(diǎn)評：本題考查了探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的操作，知道串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，并且會根據(jù)燈泡的亮滅判斷串并聯(lián)電路是本題考查的重點(diǎn)．