【題目】以下關(guān)于電話交換機的說法中,正確的是( )
A. 程控交換機是利用電腦按照輸入的程序“見機行事”的
B. 一臺程控交換機只能同時轉(zhuǎn)接兩部長途電話
C. 打電話“占線”說明對方的話機一定在通話中
D. 電話上的“來電顯示”是由用戶手機設(shè)定的,不需要程控交換機去完成
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在焦距為15厘米、25厘米或35厘米的凸透鏡中選擇一個放置于光具座的50厘米刻度處,如圖所示.實驗時調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 ;為了方便探究凸透鏡成像的各種可能,根據(jù)題中條件,應(yīng)選用焦距為 厘米的凸透鏡.保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,為了找到燭焰清晰的像,光屏應(yīng)在光具座的 厘米刻度范圍內(nèi)移動.找到清晰的像后,繼續(xù)保持蠟燭與凸透鏡在圖中位置不變,用焦距為10厘米的凸透鏡替換原凸透鏡后,應(yīng)將光屏向 移動(選填“左”或“右”),才能在屏上得到 的像(選填“放大”或“縮小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個物體在 空中由靜止變?yōu)樨Q直下落(不記空氣阻力),在下落過程中,假設(shè)物體突然失去重力,那么物體將( )
A. 立即停止運動 B. 以失去重力時刻的速度繼續(xù)下落,做勻速直線運動
C. 速度越來越慢,最后停止運動 D. 繼續(xù)下落,速度越來越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須 ;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? .
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓 各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
AB兩點間的電壓UAB/V | BC兩點間的電壓UBC/V | AC兩點間的電壓UAC/V |
1.4 | 2.4 | 3.75 |
(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是: .
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【題目】力的作用效果與哪些因最有關(guān)呢?為了探究這個問題,小華設(shè)計了這樣的實驗,用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細線掛釣碼,通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題,如圖所示是小華設(shè)計的實驗的主要步驟,(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)
(1)通過比較甲和乙中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的有關(guān).
(2)通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向,可以發(fā)現(xiàn):;
(3)通過比較和中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點有關(guān);
(4)在本實驗中,小華采用的方法叫做法.
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【題目】把兩條材料相同、長度相等、橫截面積不等的電阻絲并聯(lián)在電路中,下列說法正確的是( )
A.通過粗電阻絲的電流較大
B.通過細電阻絲的電流較大
C.加在粗電阻絲兩端的電壓較大
D.加在細電阻絲兩端的電壓較大
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【題目】下圖呈現(xiàn)的實驗現(xiàn)象中,反映電動機工作原理的是( )
A.
觸接時,小磁針偏轉(zhuǎn)
B.
閉合開關(guān),導(dǎo)體ab向右運動
C.
導(dǎo)體ab向右運動,電流計指針偏轉(zhuǎn)
D.
閉合開關(guān),鐵釘吸引大頭針
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一款不用充電的新型手機,其核心技術(shù)是利用了通話時聲波的能量,下列說法錯誤的是( )
A. 這種手機具有把聲能轉(zhuǎn)化為電能的功能
B. 手機是通過電磁波傳遞信息的
C. 電磁波的頻率越高,它的波長越長
D. 電磁波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s
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【題目】下列關(guān)于家庭電路的說法,正確的是( )
A. 220V的家庭電路電壓對人體是安全的
B. 家庭電路中控制電燈的開關(guān)應(yīng)與零線相連
C. 家庭電路中各用電器之間是串聯(lián)的
D. 電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)的越快,說明用電器消耗的電能越快
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