在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí),一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將所測(cè)數(shù)據(jù)填入如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.
序號(hào)動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N
鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率
η
1120.110.366.7%
2140.11.670.379.8%
3240.12.00.366.7%
4140.12.50.280%
(1)由第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,用滑輪組提升物體,當(dāng)滑輪組一定時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可能與______有關(guān).
(2)由第2次和第______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,用滑輪組提升物體,當(dāng)被提升的物體一定時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪重有關(guān).

【答案】分析:(1)第1次和第2次實(shí)驗(yàn),用的是同樣的滑輪組,提升的鉤碼數(shù)不同(物重不同),機(jī)械效率不同,據(jù)此得出結(jié)論;
(2)第2次和第3次實(shí)驗(yàn),用的是不同的滑輪組(動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)不同),提升的相同的鉤碼數(shù)(物重相同),機(jī)械效率不同,據(jù)此得出結(jié)論.
解答:解:
(1)第1次和第2次實(shí)驗(yàn),用的是同樣的滑輪組,提升的鉤碼物重不同,提升的鉤碼重力越大,機(jī)械效率越大,說明:當(dāng)滑輪組一定時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可能與提起的物重有關(guān);
(2)第2次和第3次實(shí)驗(yàn),用的是不同的滑輪組,提升的相同的鉤碼物重相同,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多,機(jī)械效率越小,說明:用滑輪組提升物體,當(dāng)被提升的物體一定時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪重有關(guān).
故答案為:提起的物重;3.
點(diǎn)評(píng):此題是測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,知道影響滑輪組機(jī)械效率的因素:提升物體的重力、動(dòng)滑輪的重.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

13、同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè):
(1)滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);
(2)滑輪組機(jī)械效率高低可能與被物重有關(guān);
(3)滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
(4)滑輪組機(jī)械效率高低可能與與承重繩子段數(shù)有關(guān).
然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)如實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重G/N 物體上升的距離h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/cm 機(jī)械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
(1)實(shí)驗(yàn)中使用的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺
和彈簧測(cè)力計(jì).
(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(3)在表中的空格處填上第三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率.
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越

(5)多次改變滑輪重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了
C
C
.(填字母)
A.減小摩擦   B.多次測(cè)量取平均值減小誤差  C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(6)由本實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(填“能”或“不能”)推斷:任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí),提出下列假設(shè):
(1)機(jī)械效率可能跟動(dòng)滑輪有關(guān)
(2)機(jī)械效率可能跟被拉物體上升的高度有關(guān)
(3)機(jī)械效率可能跟被拉物體重有關(guān)
(4)機(jī)械效率可能跟承受繩子的段數(shù)有關(guān)
然后小婷設(shè)計(jì)了如圖所示的2組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,來驗(yàn)證小紅提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
2.2
2.2
N;
(2)實(shí)驗(yàn)中如果增加鉤碼的重力,則機(jī)械效率將
增大
增大
(選填“增大”或“減小”).除此以外,滑輪組的機(jī)械效率還與
動(dòng)滑輪重(摩擦、繩重等)
動(dòng)滑輪重(摩擦、繩重等)
 有關(guān)(寫出一種影響因素即可).

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