【題目】生活中，人們通常用兩種方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢．方法①：相同路程比時(shí)間；方法②： ．物理學(xué)用速度描述運(yùn)動(dòng)快慢，公式為v =s/t，這種方法與日常方法 （①/②）是相同的。

【答案】相同時(shí)間比路程 ②

【解析】

試題分析：判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素。所以方法②是相同時(shí)間比路程。在物理學(xué)中，物體通過路程與所用時(shí)間的比叫做物體運(yùn)動(dòng)的速度，因此速度表示物體單位時(shí)間所通過的路程，這種方法與日常方法②相同時(shí)間比路程是相同的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像

（1)實(shí)驗(yàn)的，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ；

（2)如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是 （選填“正立”或“倒立”）的像，蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的 方：

圖1 圖2

（3)在保持（2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出）．光屏上再次成清晰的像，成的是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像：

（4)在上述探究括動(dòng)中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為/L，如圖2所示．則該透鏡焦距f L（選填“>”、“<”或“=”）．透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= （用/L0、L表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來大小不同的鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

（1）如圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的操作錯(cuò)誤是.________

（2）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了鋁塊質(zhì)量隨體積變化的圖像，如圖乙所示.分析圖像可知，鋁塊的質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值，為________g/cm3.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的表述不正確的是（ ）

A．閉合開關(guān)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，說明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

B．用橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔片張開，說明橡膠棒帶電

C．用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近紙屑，紙屑被吸引，說明玻璃棒有磁性

D．給導(dǎo)線通電，導(dǎo)線附近的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場(chǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟。這樣做的目的是研究 。

（2）硬紙板放在平面鏡上時(shí)，要保持與鏡面______。

（3）將一束光貼著紙板A沿AO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，觀察紙板B上能不能看到反射光，這樣做的目的是探究 。

（4）將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿BO射到O點(diǎn)，反射光將沿圖中的OA方向射出，這說明光在反射時(shí)，______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖的四種現(xiàn)象中，不能說明光沿直線傳播的是（ ）

水中的倒影

A. 日食現(xiàn)象

B. 千手觀音

C. 森林里的陽光

D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在我國首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個(gè)小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”，如圖。下列說法正確的是 （ ）

A．“倒影”是光的反射形成的

B．“倒影”不能成在光屏上

C．照相機(jī)是利用這一成像原理制成的

D．若王亞平距水球變遠(yuǎn)，“倒影”會(huì)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】街道上的路燈同時(shí)發(fā)光同時(shí)熄滅，據(jù)此 （填“能”或“不能”）判斷其連接方式．如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但其他路燈依然發(fā)光，由此可以斷定路燈的連接方式為 聯(lián)（填“串”或“并”）；每個(gè)用電器和控制它的開關(guān)的連接方式為 聯(lián)（填“串”或“并”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過 的方法增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過 的方法增大鐵絲內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放人水中冷卻，這是利用了水的 較大的性質(zhì)。

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