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全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示．垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚．此事表明    和    可以傳聲．
【答案】分析：根據聲音的傳播條件進行分析，即氣體、液體和固體都能夠傳聲．
解答：解：因為氣體、液體和固體都能夠傳播聲音，所以當釣魚的時候有人在說話，聲音會通過空氣和水進行傳播，魚通過聲音可以確定周圍有人，故會被嚇跑．
故答案為：水（或液體），空氣（或氣體）
點評：此題考查學生對聲音傳播的條件掌握情況．
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科目：初中物理 來源： 題型：

1、全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示．垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚．此事表明
水（或液體）
和
空氣（或氣體）
可以傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?沈陽一模）全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身．路人借問遙招手，怕得魚驚不應人．”路人發(fā)出聲音是由于聲帶的
振動
振動
產生的，垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可以通過氣體和
液體（或水）
液體（或水）
傳播，可能會嚇跑將要上鉤的小魚．

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科目：初中物理 來源：莆田 題型：填空題

全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示．垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚．此事表明______和______可以傳聲．
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全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示．垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚．此事表明    和    可以傳聲．

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全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示．垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚．此事表明    和    可以傳聲．

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