13．溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量．常用溫度計(jì)是根據(jù)熱脹冷縮的規(guī)律制成的．-8℃正確的讀法是負(fù)8攝氏度．

分析 根據(jù)對(duì)溫度概念、單位和溫度計(jì)測(cè)量原理的掌握作答．

解答 解：
溫度是描述物體冷熱程度的物理量．常用溫度的單位是攝氏度，符號(hào)是℃．-8℃讀作“負(fù)8攝氏度”或“零下8攝氏度”．
常用溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮原理制成的．
故答案為：冷熱；熱脹冷縮；負(fù)8攝氏度．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了溫度的概念、單位的讀法和溫度計(jì)測(cè)溫原理，屬于識(shí)記性知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單，容易考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度-時(shí)間圖線(xiàn)，其中物質(zhì)甲是晶體（填“甲”或“乙”），它的熔點(diǎn)是80℃，在第6min時(shí)，這種晶體處于固液共存狀態(tài)．它們?nèi)刍瘯r(shí)都要吸收（填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示的懸浮地球儀，地球和底座都是利用磁性材料制成的，它利用了同名磁極相互排斥的原理，從而能夠懸浮于空中靜止或旋轉(zhuǎn)，生動(dòng)地展現(xiàn)了地球在空間的狀態(tài)，完美地詮釋了科技的魔力；地球也有磁場(chǎng)，地磁的南極在地理的北極附近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．乘電梯上升的乘客，以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的；乘降落傘下落的飛行員，以降落傘為參照物，會(huì)發(fā)現(xiàn)地面樓房向上運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是（　�。�
A．濛濛細(xì)雨從空中下落B．校園里花香四溢
C．掃地時(shí)灰塵四起D．擦黑板時(shí)，粉筆灰在空中飛舞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝主要是為了（　　）
A．造型美觀
B．減少外界噪聲的干擾
C．排除因平面鏡成像造成的不安全因素
D．增大采光面積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們班級(jí)的大屏幕多采用白色并且粗糙的材料制作成的，為什么呢？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．導(dǎo)體的電阻與電壓、電流無(wú)關(guān)，只與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)，還受到溫度的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線(xiàn)沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線(xiàn)將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線(xiàn)偏折的程度會(huì)改變（選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像 B．放大、正立的虛像C．縮小、倒立的實(shí)像 D．縮小、正立的實(shí)像
（3））同班的小明同學(xué)，改用發(fā)光二極管光源“F”來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將光源放在25cm處，其大小如圖所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像C

（4）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線(xiàn)刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
（5））對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是有的小組在光屏上的像不是最清晰時(shí)測(cè)量的．
（6）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線(xiàn)經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類(lèi)是否有關(guān)，在此探究過(guò)程中保證透鏡的凸起程度不變，具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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