【題目】如圖甲所示,在2015年某工廠要研發(fā)一種新型材料,要求對該材料的承受的撞擊力進(jìn)行測試.在測試時將材料樣品(不計質(zhì)量)平放在壓力傳感器上,閉合開關(guān)s,由靜止自由釋放重物,經(jīng)撞擊后樣品材料仍完好無損.從重物開始下落到撞擊樣品的這個過程中,電流表的示數(shù)I隨時間t變化的圖象如圖乙所示,壓力傳感器的電阻R隨壓力F變化的圖象如圖丙所示.電源的電壓=24V,定值電阻R0=10Ω.求:

(1)在重物下落的過程中,壓力傳感器的電阻是多少?
(2)在撞擊過程中,樣品受到的最大撞擊力是多少?

【答案】
(1)解:由圖乙可知,在重物沒有撞擊傳感器的過程中,

電路中的電流I=0.2A,

根據(jù)歐姆定律:I= 可知,

定值電阻R0兩端的電壓:U0=IR0=0.2A×10Ω=2V,

壓力傳感器兩端的電壓為:UN=U﹣U0=24V﹣2V=22V,

根據(jù)歐姆定律:I= 可知,

壓力傳感器的電阻:RN= = =110Ω

答:在重物下落的過程中,壓力傳感器的電阻是110Ω.


(2)解:由圖丙可知,撞擊力最大時,電阻最小,電流最大,

又由圖乙可知,最大的電流為Im=1.2A,

根據(jù)歐姆定律:I= 可知,

電源電壓:U=Im(R0+R),

壓力傳感器的電阻:R= ﹣R0= ﹣10Ω=10Ω,

由圖丙可知,此時受到撞擊力:F=600N;

答:在撞擊過程中,樣品受到的最大撞擊力是600N.


【解析】(1)由圖象乙知,R隨壓力F增大而減小,由圖丙知重物沒有撞擊傳感器時電路中電流,根據(jù)串聯(lián)電路特點和歐姆定律計算此時壓力傳感器的電阻;
(2)由圖丙知,撞擊力最大時,電阻最小,電流最大,由此根據(jù)串聯(lián)電路特點和歐姆定律計算此時壓力傳感器的電阻,再由圖丙讀出樣品受到的最大撞擊力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,選取一個自動鉛筆芯,使鉛筆芯一端的a夾子固定,當(dāng)來回移動另一端的b夾子時,燈泡的亮度發(fā)生了變化,這說明了鉛筆芯是(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),還能說明導(dǎo)體的電阻大小與有關(guān).下列電器中(填“電水壺”、“可調(diào)光臺燈”或“電動機”)應(yīng)用了而此原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖中,甲是用繩和木棍體驗“滑輪組”威力的裝置;乙是反復(fù)彎折鐵絲,鐵絲溫度升高;丙是水果電池;

(1)圖甲證明了.
(2)圖乙說明了.
(3)圖丙中要辨別水果電池的正負(fù)極,還需要一個.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,比較不同液體的吸熱能力.在兩個相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量相同的水和植物油,用相同的酒精燈加熱至沸騰,實驗中只記錄了植物油和水沸騰的溫度,發(fā)現(xiàn)植物油的沸點比水的高.

(1)通過水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示,可知水的沸點是℃,說明此時的大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(2)實驗中,將它們加熱至沸騰,植物油所需的時間較長,說明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量(選填“多”或“少”).
(3)為了比較植物油和水的吸熱能力,請你寫出一種正確的做法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中:

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)(A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,為了得到實驗結(jié)論,可以比較水和煤油
(3)在對實驗進(jìn)行反思時,他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 . (答出一個即可)
(4)在受太陽照射的條件相同時,內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) , 這是因為干泥土和水相比,較小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變,在開關(guān)S1閉合的情況下,開關(guān)S2閉合后與S2斷開時相比,電流表、電壓表示數(shù)的變化,下列說法中正確的是(

A.電流表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)變大
D.電壓表的示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中,阿里巴巴實驗小組觀察到沸騰時水中氣泡上升過程中的情況如圖(甲)(乙)所示.

(1)圖是水沸騰時的情況;(丙)圖中測水溫的正確的操作應(yīng)該是圖;
(2)實驗小組還得到下列的實驗數(shù)據(jù)(見下表):

時間(min

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

溫度(℃)

94

95

96

97

98

98

98

98

98

97

從記錄數(shù)據(jù)可得出:此時水沸騰的溫度為.
(3)可能原因是當(dāng)?shù)厮娴臍鈮?/span>1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)當(dāng)燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度(填“升高”“不變”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S和S1閉合、S2斷開時,電壓表的讀數(shù)是3V;當(dāng)S1斷開、S和S2閉合時,電壓表的讀數(shù)是4.5V,則L1和L2兩端的電壓分別是( )

A.3V和4.5V
B.1.5V和4.5V
C.3V和1.5V
D.1.5V和3V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗,實驗裝置如圖所示.

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42


(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量多少的關(guān)系為Q Q.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強.

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