【題目】讓凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，移動(dòng)凸透鏡的位置，直到地上的亮斑最小最亮，這亮點(diǎn)到凸透鏡光心的距離是 ， 亮斑所在的位置就是該凸透鏡的 ．

【答案】焦距|焦點(diǎn)
【解析】解：太陽(yáng)光是平行光，凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚到主光軸上一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)．焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距．

所以答案是：焦距；焦點(diǎn)．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距，掌握透鏡的兩個(gè)鏡面所在球心的連線叫主軸，焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，焦距越短折光能力越強(qiáng)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B兩個(gè)帶電小球，小球A吸引小球B，已知小球A帶正電，那么小球B帶電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明和小強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測(cè)燈L2中的電流．

（1）請(qǐng)你用筆畫線替代導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求．

（2）按要求正確連接好電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則流經(jīng)燈泡燈L2中電流為 A．

（3）在這個(gè)電路中，用電流表測(cè)干路中的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則燈L1中的電流為 A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ．

（2）猜想：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體材料、橫截面積、 、 有關(guān)．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別把a(bǔ)、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點(diǎn)之間，探究情況如下表：

序號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

燈泡亮度

a

銅絲

1

1

較亮

b

鎳鉻合金絲

1

0.5

最暗

c

銅絲

1

0.5

較暗

d

銅絲

0.5

1

最亮

選用 兩根金屬絲，可探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系，得到的結(jié)論是： ．

（4）如圖乙的實(shí)驗(yàn)，可探究導(dǎo)體電阻與 的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅騎自行車在公路上行駛，當(dāng)天雖無(wú)風(fēng)，但小紅騎在車上覺得刮了西風(fēng)，以小紅為 參照物，空氣是向 運(yùn)動(dòng)的，以地面為參照物，小紅向 行駛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會(huì)將肉炒焦或炒糊，大大失去鮮味．廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)此現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是（ ）

A．附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

B．附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)

C．在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能增加主要通過(guò)熱傳遞實(shí)現(xiàn)的

D．在炒肉片過(guò)程中，肉片的溫度升高，內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，全部屬于絕緣體的是（ ）
A.鉛筆芯橡皮擦玻璃球
B.鹽水鉛筆芯塑料尺
C.鹽水硬幣 玻璃球
D.橡皮擦玻璃球塑料尺

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓．

交流與評(píng)估：

（1）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？ ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

（2）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓 各部分電路兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用一支最大刻度是5 N的彈簧秤來(lái)測(cè)量質(zhì)量不同的物體受到的重力，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示，他去掉最后一次600 g砝碼后，指針回到了0、5 N的讀數(shù)處、

問(wèn)：（1）該同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中的有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出這處錯(cuò)誤的標(biāo)號(hào)：___，這處錯(cuò)誤的原因是：____

（2）去掉錯(cuò)誤部分，你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中能得出結(jié)論：物體的重力跟質(zhì)量成 ______ 比。

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