【題目】如圖所示，不同魚缸中大小相同的兩條魚，懸浮在魚缸的下部．下列說法正確的是（ ）
A.甲魚缸中的魚受到的壓強大，浮力也大
B.甲油缸中的魚受到的壓強小，浮力與乙魚缸中的魚相同
C.乙魚缸中的魚受到的壓強大，浮力也大
D.乙魚缸中的魚受到的壓強與甲魚缸中的魚相同，但受到的浮力大

【答案】B
【解析】解：兩魚大小相同，故排開水的體積相同，浮力相同；

乙魚所在位置離水面較深，由p=ρgh得乙魚所受壓強要大．

故選B．

【考點精析】利用物體的浮沉條件及其應用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知物體的浮沉條件：浸沒在液體中的物體 F�。綠 時上浮，F(xiàn)浮 = G 時懸浮，F(xiàn)浮 ＜G 時下沉．物體浮沉條件的應用舉例：（1）輪船（2）潛水艇（3）氣球（4）飛艇、熱氣（5）密度計（密度計的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無單位．）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗
序號

物重
G/N

物體上升的
高度h/cm

測力計的
示數(shù)F/N

測力計移動
的距離s/cm

機械效率
η

1

6

3

2.5

9

80%

2

6

5

2.5

15

80%

3

6

2.5

24


分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，第三次實驗中物體上升的高度是cm．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體上升的高度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）當他用此滑輪組提起10N重的物體時，該滑輪組的機械效率（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）利用如圖所示的滑輪組進行實驗，如果只允許選擇一個測量工具，該測量工具是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g=10N/kg）．
（1）按題意畫出滑輪組的繞繩．
（2）人所做功的功率多大？
（3）被吊起的重物質(zhì)量多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們探究“影響滑輪組機械效率因素”的實驗裝置，請完成以下問題：（忽略摩擦及繩重）
（1）實驗中用到的測量工具除刻度尺外還有什么？
（2）下表記錄了實驗中的部分數(shù)據(jù)：請算出第4次實驗中的機械效率．（只寫出計算結(jié)果）

次數(shù)

鉤碼重G鉤/N

動滑輪重G動/N

機械效率η

1

2

0.5

80.0%

2

3

0.5

85.7%

3

4

0.5

88.9%

4

4

1.0


（3）分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，你認為他們可以探究滑輪組機械效率與什么因素的具體關(guān)系？并寫出你這樣認為的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當鐵錘松動時，握住錘柄迅速向下撞擊堅硬的地面，錘頭會緊緊地套在木柄上，這是因為錘柄撞擊地面（ ）
A.錘頭由運動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)
B.錘頭由運動變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運動
C.錘柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止狀態(tài)
D.錘柄由運動變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小明用一個滑輪組把一個12N的物體在2s內(nèi)勻速提升0.4m，已知動滑輪組重為3N（不考慮繩子的重力和摩擦），則（ ）
A.繩子的拉力F=6N
B.繩子自由端移動速度v=0.2m/s
C.有用功W有=6J
D.滑輪組的機械效率η=80%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是滑動變阻器接入電路的4種情況，當變阻器的滑片向左移動時，使電路中電流減小的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上．現(xiàn)用一水平力F1 ， 向右緩慢的推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中，木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是（ ）
A.F、p不變，f變大
B.F、f不變，p變小
C.F變小，p、f變大
D.F、f不變，p變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平拉力F向右慢慢勻速拉動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，拉動木板過程中，下列說法正確的是（ ）
A.木板對桌面的壓力變小、壓強變大、摩擦力變小
B.木板對桌面的壓力不變、壓強變大、摩擦力不變
C.木板受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力
D.撤去拉力后，物體停止運動，說明力是維持物體運動的原因

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