3.探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示.

(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.
(2)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯
(3)由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知:“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系,請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例書包背帶做得扁而寬可以減小對(duì)肩膀的壓強(qiáng).
(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P的大小關(guān)系為P=P(選填“>”“<“或“=”)

分析 壓力的作用效果,通常通過接觸面的形變程度來反映;壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān),在探究時(shí),要注意控制變量法的運(yùn)用.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的.
(2)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)可以看出,受力面積相同,壓力不同,海綿的凹陷程度不同,故得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí),壓力越大.壓力的作用效果越明顯.
(3)壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān),生活中我們經(jīng)常通過增大受力面積來減小壓強(qiáng),或者減小受力面積來增大壓強(qiáng).如:書包帶做得扁而寬可以減小壓強(qiáng),是在壓力一定時(shí),增大受力面積來減小壓強(qiáng),
(4)圖丁和圖丙中,壓力大小和受力面積均相同,所以對(duì)接觸面的壓強(qiáng)是相等的,只是由于木板不易發(fā)生形變,其效果顯現(xiàn)不出來.故海綿受到的壓強(qiáng)P和木板受到的壓強(qiáng)P的大小關(guān)系為P=P
故答案為:
(1)海綿的凹陷程度;(2)在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)書包背帶做得扁而寬可以減小對(duì)肩膀的壓強(qiáng);(4)=.

點(diǎn)評(píng) 在探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)中,要熟悉控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用,知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一(選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認(rèn)為,通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1等于(選填:“大于”、“等于”或“小于”)W2
(4)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題,理由是:沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明利用如圖所示的裝置來驗(yàn)證影響物體動(dòng)能大小的因素.甲、乙兩圖裝置相同,分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下,鉆入并推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.
(1)紙盒被推得越遠(yuǎn),小球?qū)堊龉υ蕉,表明小球的?dòng)能越大.
(2)對(duì)比甲乙兩圖可知,小球的動(dòng)能與速度有關(guān).
(3)若要驗(yàn)證動(dòng)能大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,需要添加的一個(gè)器材是質(zhì)量不同的小球.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于安全用電,下列正確的是( 。
A.用銅絲臨時(shí)代替熔絲
B.安裝電路時(shí),開關(guān)必須接零線
C.用濕手拔用電器的插頭
D.金屬外殼和大功率的用電器都要接地

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

18.如圖是小明家購置的新型能源轎車.假期全家駕車從泰州到上海游玩,愛鉆研的小明不僅收集了如下表所示的相關(guān)數(shù)據(jù),并且還記錄了轎車在高速公路上勻速行駛90km所用時(shí)間為1h.求:
(1)轎車(空載)停放在水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)(g取10N/kg);
(2)轎車在1h內(nèi)牽引力做功的功率;
(3)已知該轎車所用的天然氣的熱值是8.0×107J/m3,則小明記錄的過程中轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少?
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泰州到上海距離(km)300
行車20km消耗天然氣(m31
勻速行駛時(shí)牽引力(N)2000

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,開關(guān)閉合,小磁鐵處于靜止?fàn)顟B(tài)后,把滑動(dòng)變阻器的滑片P緩慢向右移動(dòng),此時(shí)懸掛的小磁鐵的運(yùn)動(dòng)情況是( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.閱讀短文,回答問題.
壓力傳感器
壓力傳感器種類很多,電子秤中測(cè)力裝置所使用的電阻應(yīng)變式壓力傳感器的原理如圖1所示,金屬梁右端為固定端,左端為自由端,金屬梁的上、下表面各緊貼一塊相同的應(yīng)變片,應(yīng)變片結(jié)構(gòu)如圖2所示,它主要是由基地、金屬電阻絲和引線等組成,電阻絲固定在基底上,當(dāng)應(yīng)變片被拉長時(shí),金屬電阻絲同時(shí)被拉長,電阻絲的電阻變大,反之,當(dāng)應(yīng)變片把壓縮時(shí),金屬電阻絲變短,電阻絲的電阻變。
當(dāng)自由端受到向下的壓力F時(shí),金屬梁向下彎曲,上應(yīng)變片被拉長,下應(yīng)變片被壓縮,如果上、下金屬電阻絲有大小不變的電流I通過時(shí).上應(yīng)變片引線間兩端電壓為U1,下應(yīng)變片引線間兩端電壓為U2.傳感器可以通過輸出兩個(gè)電壓的差值U(U=U1-U2)來反映壓力F的大。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)當(dāng)應(yīng)變片被拉長時(shí),金屬電阻絲的電阻或變大,原因是電阻絲的長度變長橫截面積變小導(dǎo)致電阻變大.
(2)當(dāng)金屬梁沒有受到壓力時(shí),由于兩應(yīng)變片的電阻相等,通過兩應(yīng)變片的電流相等,所以U1=U2,U=0
(3)當(dāng)金屬梁受力向下彎曲時(shí),U1變大,U2變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)

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12.在生產(chǎn)和生活中,人們常把密度作為選材的主要考慮因素之一.下面那項(xiàng)是主要從密度的角度考慮選材的(  )
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C.燭焰的像變得不完整D.燭焰的像完整,但變暗

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同步練習(xí)冊(cè)答案