圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎直放置的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；實(shí) 驗(yàn)時(shí)，在玻璃板前面的直尺上放一支點(diǎn)燃的蠟燭A， 還要在玻璃板后面的直尺上放一支沒有點(diǎn)燃的與蠟 燭A大小相等的蠟燭B，這是為了比較________的大小關(guān)系，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合 為止，多次實(shí)驗(yàn)并進(jìn)一步觀察兩支蠟燭A、B在直尺 上的位置會發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直，像和 物到玻璃板的距離__________
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?六合區(qū)一模）如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，A和B是兩支完全相同的蠟燭．
（1）為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較
薄
薄
（選填“薄”或“厚”）的玻璃板，實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置；
（2）該實(shí)驗(yàn)最好在
較暗
較暗
（填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中進(jìn)行；
（3）如果在蠟燭像的位置放一個(gè)光屏，光屏上
不會
不會
承接到像（選填“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像（選填“虛”或“實(shí)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蒼梧縣二模）如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置（與水平面垂直）
豎直放置（與水平面垂直）
；
（2）選用直尺的作用是便于比較
物距與像距的關(guān)系
物距與像距的關(guān)系
；
（3）為證實(shí)有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
B
B
．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行再次操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中需要平面鏡，老師提供了大小一樣的透明玻璃板和鏡子（背面鍍銀）給同學(xué)們選擇．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用
透明玻璃板
透明玻璃板
，目的是為了在實(shí)驗(yàn)過程中能準(zhǔn)確找到像的
位置
位置
；
（2）實(shí)驗(yàn)中選用兩根相同的蠟燭A和B，目的是為了比較像與物
大小
大小
 的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，說明：
（1）實(shí)驗(yàn)中需要平面鏡，老師提供了大小一樣的透明玻璃板和鏡子（背面鍍銀）給同學(xué)們選擇．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用
透明玻璃板
透明玻璃板
作平面鏡，目的是為了在實(shí)驗(yàn)過程中能準(zhǔn)確找到像的
位置
位置
；
（2）為了比較像與物到平面鏡的距離是否相等，實(shí)驗(yàn)還需準(zhǔn)備的器材是
刻度尺
刻度尺
；
（3）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根相同的蠟燭A和B，它的作用是為了比較像與物
大小關(guān)系
大小關(guān)系
；
（4）點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小蘭在桌面上無論怎樣移動平面鏡后面豎直放置的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1 ）用玻璃板代替平面鏡目的
確定像的位置
確定像的位置
；
（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；
（3）選兩支完全相同的蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系；
（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是
虛
虛
像．

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