如圖1甲所示,某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,杠桿是
不平衡
不平衡
的(選填“平衡”或“不平衡”),應(yīng)將橫梁右端的螺母向
邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.(選填“左”或“右”)

(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平;
(2)在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過移動懸掛鉤碼的位置,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,記錄有關(guān)數(shù)據(jù);
(3)改變兩邊鉤碼的數(shù)量,按照(2)再進行一次操作.
①指出該同學(xué)操作中存在的問題:
在(2)中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母
在(2)中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母

②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是:
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小

③實驗得到的結(jié)論是:
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂

④若右端不掛鉤碼,而改用彈簧測力計如圖1乙,彈簧測力計示數(shù)為F1,則F1×LOA
大于
大于
LOB.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實驗時只有10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖2所示,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復(fù)平衡?(請設(shè)計兩種方案)
方案一:
掛兩個鉤碼于6處
掛兩個鉤碼于6處

方案二:
掛六個鉤碼于2處
掛六個鉤碼于2處
分析:(1)杠桿左端下傾,說明杠桿的重心在支點左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移.
(2)①探究杠桿平衡條件時,只有在調(diào)節(jié)杠桿平衡時調(diào)節(jié)平衡螺母,在支點兩端掛鉤碼時不能再移動平衡螺母,只有通過改變鉤碼的數(shù)量和移動鉤碼的位置才能使杠桿重新平衡.
②杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大。
③杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
④分析彈簧測力計的拉力的力臂,根據(jù)杠桿平衡條件判斷F1×LOA和G×LOB的關(guān)系.
(3)要使杠桿平衡則應(yīng)使兩端力和力臂的乘積相等,根據(jù)杠桿的平衡條件分析出方案.
解答:解:實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,說明杠桿是不平衡的;杠桿重心左移應(yīng)將右端平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零;
(1)①該同學(xué)在步驟(2)中,當掛鉤碼之后是不能再移動平衡螺母的.
②杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上便于測量力臂大。
③杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.
④如圖,杠桿在水平位置平衡,彈簧測力計拉力的力臂是OD,根據(jù)杠桿平衡條件得,F(xiàn)1×LOD=G×LOB
在Rt△ODA中,LOD<LOA,所以,F(xiàn)1×LOD<F1×LOA,
所以F1×LOA>G×LOB

(2)如圖2所示,要使杠桿在水平方向平衡,則兩邊力和力臂的乘積相等,設(shè)每格長為L,每個鉤碼重為G,則左側(cè)力臂為3L,則力和力臂的乘積為:4G×3L=12GL;
只要右側(cè)力和力臂的乘積也為12GL,兩端即可平衡,故答案有多種,如:掛兩個鉤碼于6L處、三個鉤碼于4L處、四個鉤碼于3L處,六個鉤碼于2L處.
故答案為:不平衡;右;(1)在(2)中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母;便于測量力臂大;動力×動力臂=阻力×阻力臂;大于;(2)掛兩個鉤碼于6處;掛六個鉤碼于2處.
點評:(1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.
(2)探究杠桿平衡條件時,力臂在杠桿上有兩個條件:杠桿在水平位置平衡;力豎直作用在杠桿上.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

作圖題
(1)如圖1所示電路中有兩個小燈,請在圖中○內(nèi),分別填入“”、“”或“”的符號,要求電鍵閉合時兩燈均能發(fā)光,且兩電表的示數(shù)均不為零.
(2)①如圖2甲所示是某同學(xué)設(shè)計的一個樓梯電燈的電路,要求閉合或斷開S1或S2都可以控制電燈,該同學(xué)忘記了連導(dǎo)線,請你在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接好.
②請在圖乙中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.
(3)小強學(xué)習(xí)了滑動變阻器的使用方法后,想利用如圖3所示的器材設(shè)計一個可以控制電鈴聲音大小的電路,請你協(xié)助他完成下列任務(wù):
①連接好實物圖;
②畫好正確連接后的電路圖;

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖1甲所示,某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,杠桿是______的(選填“平衡”或“不平衡”),應(yīng)將橫梁右端的螺母向______邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.(選填“左”或“右”)

(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平;
(2)在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過移動懸掛鉤碼的位置,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,記錄有關(guān)數(shù)據(jù);
(3)改變兩邊鉤碼的數(shù)量,按照(2)再進行一次操作.
①指出該同學(xué)操作中存在的問題:______.
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是:______.
③實驗得到的結(jié)論是:______.
④若右端不掛鉤碼,而改用彈簧測力計如圖1乙,彈簧測力計示數(shù)為F1,則F1×LOA______G×LOB.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實驗時只有10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖2所示,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復(fù)平衡?(請設(shè)計兩種方案)
方案一:______.
方案二:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖22甲所示是某同學(xué)設(shè)計的一個能夠測定油箱內(nèi)油面高度的裝置油量表是由學(xué)生用電流表改裝而成的滑動變阻器R的金屬滑片P是杠桿的一端當Pa端時電路中的電流為0.6A表示油箱已滿;當Pb端時電路中的電流為0.1A表示油箱內(nèi)無油。

(1)在改裝表盤時當他選擇的滑動變阻器R的最大阻值為50Ω時他應(yīng)選擇的電源電壓值和的阻值是多少?

(2)若油箱的容積為50L請你按該同學(xué)的改裝在電流表盤圖23上標出油量值為0L、40L、50L的刻度位置(滑動變阻器接入的阻值隨浮標升降均勻變化;確定40L的位置時要求有運算過程)。

(3)你認為他在設(shè)計該裝置的電路時在選擇器材的過程中應(yīng)考慮什么問題?并說明理由.

 

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年云南省昆明師大五華實驗中學(xué)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1甲所示,某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,杠桿是______的(選填“平衡”或“不平衡”),應(yīng)將橫梁右端的螺母向______邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.(選填“左”或“右”)

(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿保持水平;
(2)在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼,通過移動懸掛鉤碼的位置,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿重新保持水平,記錄有關(guān)數(shù)據(jù);
(3)改變兩邊鉤碼的數(shù)量,按照(2)再進行一次操作.
①指出該同學(xué)操作中存在的問題:______.
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是:______.
③實驗得到的結(jié)論是:______.
④若右端不掛鉤碼,而改用彈簧測力計如圖1乙,彈簧測力計示數(shù)為F1,則F1×LOA______G×LOB.(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)實驗時只有10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖2所示,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復(fù)平衡?(請設(shè)計兩種方案)
方案一:______.
方案二:______.

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