22、人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:
力是維持物體運(yùn)動的原因
.這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年.
(2)十七世紀(jì),伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地揭示了“運(yùn)動和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論.將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序,以下正確的是
D

A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④
B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運(yùn)動物體如果不收其它物體的作用,將會
永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動下去
.伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.
分析:關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,歷史上有兩種對立的觀點(diǎn):亞里士多德認(rèn)為,力是維持物體運(yùn)動的原因;伽利略等人認(rèn)為,力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.現(xiàn)在人們普遍認(rèn)為力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因的觀點(diǎn)是正確的,這一觀點(diǎn)無法經(jīng)過實(shí)驗(yàn)直接證實(shí),而是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過推理概括得出的.
解答:解:(1)關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,亞里士多德的觀點(diǎn)是錯誤的,他說力是維持物體運(yùn)動的原因,根據(jù)物理學(xué)歷史事實(shí)回答第一空.
(2)這是依據(jù)思維程序排序的問題,伽利略的觀點(diǎn)是在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過推理概括得出結(jié)論,第一步是實(shí)驗(yàn)事實(shí),即②;小球滾到右側(cè)斜面的高度與小球自由放手的位置接近,摩擦越小越接近,得出推理,如果無摩擦,小球上升的高度與自由放手位置相同,即第二步是③;繼續(xù)推理,在無摩擦的情況下如果改變右側(cè)斜面的傾斜程度,減小傾解,仍能使小球上升的高度與自由放手的位置相同,即第三步是①;繼續(xù)大膽推理,在無摩擦的情況下,右側(cè)斜面繼續(xù)減小傾角為0,即水平,則小球永遠(yuǎn)運(yùn)動,即第四步是④.按照這樣的思維程序排列順序.
(3)這是實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,再推理得出的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)無法直接驗(yàn)證,運(yùn)動物體不受力將永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動下去.
故答案為:
(1)力是維持物體運(yùn)動的原因;
(2)D;
(3)永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動下去.
點(diǎn)評:記住歷史上關(guān)于力和運(yùn)動關(guān)系的兩種對立觀點(diǎn),并知道哪一個是正確的;掌握推理法的思想.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?無錫一模)人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因,這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯誤觀點(diǎn)被人們沿用了近兩千年.
(2)十七世紀(jì),伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地揭示了“運(yùn)動和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論,將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類和排序,以下正確的是
D
D

A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運(yùn)動物體如果不受其他物體的作用,將會
永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動下去
永遠(yuǎn)勻速運(yùn)動下去
,伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.在我們初中物理中也用到此方法進(jìn)行研究的有
聲音能否在真空中傳播
聲音能否在真空中傳播
(寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:
力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
.這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年.
(2)我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn):讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動,是為了使小車在水平面運(yùn)動時,豎直方向上受到的
力和
支持
支持
力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(3)每次都讓小車從同一斜面的
同一
同一
位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(4)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運(yùn)動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(5)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.

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人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為:
力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
.這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年.
(2)我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡.設(shè)計過如圖的“斜面”實(shí)驗(yàn):每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有
相同的速度
相同的速度

(3)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離.可以得出:在初速度相同的條件下.水平面越光滑.小車受到的摩擦力越。≤囘\(yùn)動的越遠(yuǎn),進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑.則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程.如圖是伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn),小婷同學(xué)在探究過程中經(jīng)歷了如下步驟:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個斜面.
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度.
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動下去.
(1)你認(rèn)為正確的順序應(yīng)是
②③①④
②③①④
(填序號);其中屬于科學(xué)推理的是
③①④
③①④
(填序號).
(2)伽利略得出:運(yùn)動物體如果不受其它物體的作用,將會
作勻速直線一直運(yùn)動下去
作勻速直線一直運(yùn)動下去
,伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.
(3)而過去我們對“運(yùn)動和力的關(guān)系”一直錯誤的認(rèn)識是
力是維持物體運(yùn)動的原因
力是維持物體運(yùn)動的原因

(4)牛頓在伽利略的基礎(chǔ)上總結(jié)、歸納、推理最后得出了舉世聞名的牛頓第一定律,其內(nèi)容是一切物體在沒有受到外力作用時總保持
靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

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