2．如圖所示，一束陽(yáng)光通過(guò)棱鏡后的光路如圖，在后面的白色光屏上，我們可以看到一條彩色光帶，由紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色光組成，人們把這種現(xiàn)象叫做光的色散．同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)三棱鏡對(duì)不同的色光折射程度不同．其中對(duì)紅光的折射較小，對(duì)紫光的折射最大．這一現(xiàn)象說(shuō)明太陽(yáng)光是一種復(fù)色光．

分析 太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡分解成紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光，這種現(xiàn)象是光的色散．光的色散說(shuō)明太陽(yáng)光不是單色光，而是有七種色光組成的復(fù)色光．
三棱鏡對(duì)七種色光的折射能力不同，才出現(xiàn)紅橙黃綠藍(lán)靛紫的光譜．

解答 解：太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡分散成七種色光，這種現(xiàn)象是光的色散．在光屏上看到紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光的色帶．
太陽(yáng)光能分解成七種色光，說(shuō)明太陽(yáng)光是復(fù)色光，不是單色光．
由光譜得，三棱鏡對(duì)七種色光偏折從小到大的是紅橙黃綠藍(lán)靛紫．
故答案為：紅橙黃綠藍(lán)靛紫；色散；紅；紫；復(fù)色光．

點(diǎn)評(píng) 太陽(yáng)光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫組成的復(fù)色光．因?yàn)槿忡R對(duì)七種色光的折射能力不同，在光屏上才出現(xiàn)了紅橙黃綠藍(lán)靛紫的色帶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，電源電壓6V保持不變，定值電阻的阻值為10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合，滑片由b端向a端移動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．當(dāng)滑片移到a端時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A
B．當(dāng)滑片移到中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為3V
C．電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大
D．當(dāng)滑片移到b端，電路中消耗的電動(dòng)率最大

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13．下列有關(guān)現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．小孔成像是由于光的直線傳播形成的倒立虛像
B．紫外線可以使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光
C．海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象
D．平靜的湖面映出藍(lán)天白云，這是光的反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.9A，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為0.5A，則（　�。�
A．開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，通過(guò)L1的電流為0.5AB．通過(guò)L2的電流為0.4A
C．開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，通過(guò)L1的電流為0.4AD．以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．今年小明家種植蘋(píng)果獲得了豐收．小明想：一個(gè)蘋(píng)果的密度是多少呢？于是，他將蘋(píng)果帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、燒杯和水粗略測(cè)量蘋(píng)果的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量是180g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的燒杯的總質(zhì)量是450g，然后將蘋(píng)果放入燒杯中，并借助牙簽使這個(gè)蘋(píng)果全部沒(méi)入水中，當(dāng)燒杯停止排水后再取出蘋(píng)果，接著測(cè)得燒杯和剩余水的總質(zhì)量是250g．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）燒杯中排出水的質(zhì)量是多少？
（2）這個(gè)蘋(píng)果的體積和密度各是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．一個(gè)人站立用手槍打靶時(shí)，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開(kāi)槍口后經(jīng)過(guò)1.5s打靶人聽(tīng)到子彈擊中靶的聲音，已知人的手臂長(zhǎng)為78cm，若空氣阻力不計(jì)，求子彈離開(kāi)槍口時(shí)的速度．（當(dāng)時(shí)溫度為15℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)圖所示的入射光線在圖中畫(huà)出相應(yīng)的折射光線．

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11．如圖1，讓小車(chē)分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下，
（1）小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平表面時(shí)，甲圖中的小車(chē)速度大；
（2）甲圖中的木塊被撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng)，小車(chē)具有的動(dòng)能大．這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．

（3）如圖2，它是用來(lái)研究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的．實(shí)驗(yàn)中必須使小車(chē)從相同高度滑下，這樣做是為了控制到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同．

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12．讓不同質(zhì)量的小車(chē)分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）．上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊的推力做功越多，小車(chē)撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能越大．
（2）小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？不合理．理由是沒(méi)有控制速度相同．

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